心声课堂实录3 人教版

约6540字。　　《心声》课堂实录
　　该课获2007年北京市初中教师教学基本功比赛一等奖
　　王　健/执教、整理
　　一、检查预习情况
　　师：今天，我们来共同学习黄蓓佳的小说《心声》。先检查一下大家的预习情况。哪位同学能说一说《心声》写了什么内容？
　　生1：李京京非常想在公开课上朗读《万卡》，但是遭到了老师的拒绝和同学的嘲笑。一个偶然的原因，李京京得到了朗读《万卡》的机会。他充满感情的朗读感动了在场的每一个人。
　　师：昨天布置预习的时候，我发给了大家一份学案。学案的第一部分是“链接材料”——契诃夫的小说《万卡》。谁能说一说《万卡》与《心声》这两篇小说有什么联系？
　　生2：我觉得两篇小说的主人公都处在自己不是特别喜欢的环境中。万卡被送去当学徒，受尽折磨。李京京生活得并不好，跟万卡的境遇很像。他和万卡一样都想离开这个地方，去寻找自己的爷爷。
　　生3：《心声》写的这个故事是由《万卡》引起的。
　　二、体验人物情感，探究“心声”含义
　　1．李京京为什么读《万卡》读得那么好？
　　师：两篇小说的故事到底有哪些联系，我们先把这个问题放一放。大家想一想李京京为什么能把《万卡》读得那么好？
　　生1：因为他们有非常相似的生活经历。
　　师：嗯，生活经历相似。你能不能从文章中找出一句话来说明这一点。
　　生1：92页24段第一句话，“哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊!”
　　师：“多像多像啊”说明了李京京与万卡有相似之处。相似之处除了生活经历之外还有什么？
　　生2：情感经历相似。
　　师：对。这两个方面的相似导致李京京与万卡发生了共鸣，使得他把《万卡》朗读得那么感人。
　　2．找出李京京朗读的《万卡》中的段落。
　　师：请具体说说李京京与万卡有哪些相似之处。我们来看学案的第二部分“体验探究”，共同完成表格。首先请大家找一找李京京一共朗读了几段《万卡》中的文字。
　　生1：一共有５段，19、22、26、54、56段。
　　3．说说这些文字引起了李京京的哪些心理活动。填写学案中的表格。
　　师：我们先来看李京京朗读的第1段。首先看表格的第一部分“读万卡”，概括一下李京京朗读的这一段的内容。
　　生1：万卡给爷爷写信，想到自己没爹没娘。这一段交待了万卡的身世。第一个空应该填万卡的身世。
　　师：第二项“读自己”。李京京在朗读这一段的时候产生了很多联想，他都想到了什么？概括一下。
　　生2：回忆乡下慈祥的爷爷和现在并不和睦的生活。
　　师：接下来我们来看第三项：李京京读这一段的时候用的是什么样的语调和语气？
　　生3：他非常想读，可是因为声音沙哑，老师不让他读。他怕同学嘲笑，只能在小树林里轻声地读。
　　师：李京京非常想朗读这篇课文，从文章哪些句子中看出来？
　　生4：89页11段，“京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。”

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《心声》课堂实录3