约11070个字。

　　中考作文升格指导学案
　　江苏南通兴仁中学羌雪霞
　　学习目标：学习作文升格的基本技巧；
　　学习重难点：把作文升格方法运用到自己的作文中，提高作文的等级。
　　学法指导：比较思考，总结归纳，实践操作。
　　学习过程：
　　课前了解
　　一、熟悉中考作文具体评分标准：
　　等级 分值 评分标准
　　一类文 60—55分 符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容充实，结构合理，语言准确，书写规范，标点正确，卷面整洁，600字以上。
　　二类文 54—45分 符合题意，立意正确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，书写规范，标点正确，卷面干净，600字以上。
　　三类文 44—35分 基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，仅有少量涂改，不足600字。
　　四类文 34—25分 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，语句不通顺，语病较多，书写潦草难辨，错别字和标点错误较多，字数相差大。
　　五类 24分以下 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，字迹难以辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。
　　二、熟悉中考作文最重要的3部分
　　项目 一类文（好） 二类文（较好） 三类文（中） 四类文（较差） 五类文（差）
　　内容

　　切合题意
　　立意深刻
　　内容充实 符合题意
　　中心明确
　　内容较充实 基本符合题意有中心
　　内容单薄 偏离题意
　　有中心
　　有内容 完全偏离题意
　　语言

　　语言准确、流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺有语病 语言基本通顺语病较多 语言不通顺
　　语病较多
　　结构

　　结构严谨、完整 结构完整
　　有条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱
　　四、课前思考归纳：
　　1、下面是一篇以《之间》为例的作文，请同学们思考归纳三篇文章是怎样从三类文升级为二类文一类文的。
　　师生之间（三类文）
　　那时，我刚从初一到初二，教我们数学的是个对我们要求不严的老师，因此我的成绩不好，对这科也反感。到了初二，我们换了一位新的老师。我清楚记得那在他给我们上的第一课，他没带课本，而是用幽默的语言介绍自己和数学这门课，从此我对数学有了点兴趣，但真正使我爱上数学的，还是与李老师的一段交往。
　　我是班上的语文科代表，语文成绩在班上名列前茅，但数学差。在这一次单元测试中，才考了58分。但我毫不在乎，李老师于是把我叫到了办公室，耐心细致地帮我讲解，对我讲了数学的重要，希望我不要偏科，好好学习数学。然后李老师逐一给我讲解了我做错的题。这一讲就是三个小时，李老师也顾不上回家接孩子，直到夜幕降临了才回家。我当时心里非常激动，觉得他的确是位好老师。
　　如今我初中毕业了，数学成绩也上升了许多，这完全归于我的老师。我将永远尊敬他。我也立志要好好学习，长大后成为一名优秀教师。
　　（简评）这篇文章之所以被评为三类文，一个重要的原因是选材不新颖，写老师耐心教育学生，帮学生讲题，这是老生常谈。而老师给学生讲题本是分内之事，因此文章立意还不深。那么同学们想想生活中还有许多平凡的事等我们去发现。我们选材的范围不要只局限于师生、朋友、父子、母女间，还有其他人与人之间的关系，入婆媳之间就有许多事可写。然后选择他们之间的事来些，材料就新颖了，文章自然就会高一个档次。