作文训练之人物个性篇教案
咸水沽一中　李纪燕
一、教学目标：
1、知识目标：
① 欣赏经典作品中的人物形象描写，感受其非凡的艺术魅力。
② 整体把握人物的整体风貌，多方面、多角度的表现人物。
③ 学习和掌握一些表现人物个性的基本方法和技巧，写出形神兼备的人物。
2、能力目标：
① 培养学生观察生活，并从生活中捕捉素材，感知细节的能力。
② 培养学生合理运用生活中获得的素材，以承载情感的能力。
③ 提高学生语言表达能力。
3、德育目标：培养学生做生活的有心人，学会感知生活中的真、善、美，能于细微之处见真情。
二、教学重难点：
1、重点：通过经典赏析、佳作研读掌握塑造人物、表现人物个性的技巧和方法。
2、难点：结合自己的作文实践，适当的使用上述方法，写出形神兼备的人物，提高写人类文字的写作水平。
三、教学模式和方法：
1、教学模式：
① 充分发挥双主导学教学模式在作文教学中的优势，最大限度的调动学生的主体意识，形成主动探求、自觉钻研的良好态势。
② 借鉴阅读教学的四环导读模式，初步尝试欣赏评价——总结归纳——巩固训练——实践提高的四步训练法。
2、教学方法：
① 网络：借助校园网络系统，完成学科教学与信息技术的整合， 达到激发主体意识，促进主动学习的目的。
② 欣赏：通过对经典作品的赏析，提高学生的艺术品位。
③ 修改：通过对学生习作进行修改，初步尝试使用总结出的方法。
④ 片段选写：进行有针对性的训练，争取立竿见影。同时，给学生几个角度任选，调动学生主观能动性。
四、教学媒体：运用网络系统，制作网络课件。
五、课时安排：一课时
教学流程：
一、导入：播放背景音乐。
导入语：因为花有不同的色彩，春天才分外美丽；因为月有盈缺的轮回，夜空才别具魅力；水的不同形态，造就了江河、海洋、云和雨；音符的高低迂回，谱写了悠扬或雄壮。作为万物主宰的人，同样有着与众不同的——个性。有一位诗人曾经说过，“无个性是一种悲哀。”所以，我们要成功地塑造人物，那些出人物个性就是不二选择。其实，艺术家们很早就了解到了这一点。下面大家可以浏览网页上《西元的罗汉》一文，也许会有所体会。
学生浏览网页。
二、明确本课学习目标：（浏览网页）
　1、欣赏经典文学形象描写，感受其艺术魅力。