26、三峡（郦道元）
广州市骏景中学 杨凌芳
教学目标：
1、 节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂背诵。
2、 学习积累重点词语。
3、 品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
4、 体会作者对三峡独特美的欣赏之情。
教学重点：
1、 掌握生字和常用词汇。
2、 把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。
教学难点：
掌握课文中的生字词和文言句式。
课前准备：
学生：1、预习字词，了解大意。2、查找有关三峡的资料或图片，查找郦道元的有关资料。
老师：准备磁带、幻灯片。
课时安排：1课时
教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 反思
一、创设情境，导入新课 1、出示长江画面的挂图，展示《长江之歌》配乐歌词，师生同唱《长江之歌》。2、师：长江是我们的骄傲，是我们的自豪；长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人向往。古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。长江之美，美在三峡。今天，我们与北魏时期的郦道元一起追溯三峡的过去，感受历史上的三峡之美。 1、欣赏挂图，与老师同唱《长江之歌》。2、交流查找的有关资料。 创设情境，导入新课。明确学习目标。
二、检查预习，疏通文意 1、用幻灯出示重点字词。学生读字词，教师正音。2、在准确理解课文大意后，教师出示幻灯片，明确下列加点词的意思。⑴ 略无阙处　　 ⑵ 重岩叠嶂⑶ 夏水襄陵　　 ⑷ 不见曦月⑸ 或王命急宣　 ⑹ 虽乘奔御风⑺ 不以疾也　　 ⑻ 飞漱其间⑼ 良多趣味　　 ⑽ 属引凄异3、用幻灯片出示每句话的第一个字，帮助学生背诵。 1、指名读字词。2、齐读课文，圈点勾画重点字词。3、自主学习，根据课下注释，疏通文意。4、全班讨论交流质疑。5、再读课文，试背课文。 让学生掌握生字词，了解大意。培养自学能力。在疏通文意的基础上练习背诵。（可用比赛的形式。）
三、研读赏析 1、师：《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。请大家细细品读课文，体会其写景的妙处。2、教师根据学生的回答，板书：　 山 —— 奇险 1、齐读课文，划出描写山和水的句子。2、让学生对照 在赏析的过程中要背熟这些句子。