《三峡》教案10

26、三峡（郦道元）
　　广州市骏景中学 杨凌芳
　　教学目标：
　　1、 节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂背诵。
　　2、 学习积累重点词语。
　　3、 品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
　　4、 体会作者对三峡独特美的欣赏之情。
　　教学重点：
　　1、 掌握生字和常用词汇。
　　2、 把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。
　　教学难点：
　　掌握课文中的生字词和文言句式。
　　课前准备：
　　学生：1、预习字词，了解大意。2、查找有关三峡的资料或图片，查找郦道元的有关资料。
　　老师：准备磁带、幻灯片。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 反思
　　一、创设情境，导入新课 1、出示长江画面的挂图，展示《长江之歌》配乐歌词，师生同唱《长江之歌》。2、师：长江是我们的骄傲，是我们的自豪；长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人向往。古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。长江之美，美在三峡。今天，我们与北魏时期的郦道元一起追溯三峡的过去，感受历史上的三峡之美。 1、欣赏挂图，与老师同唱《长江之歌》。2、交流查找的有关资料。 创设情境，导入新课。明确学习目标。
　　二、检查预习，疏通文意 1、用幻灯出示重点字词。学生读字词，教师正音。2、在准确理解课文大意后，教师出示幻灯片，明确下列加点词的意思。⑴ 略无阙处　　 ⑵ 重岩叠嶂⑶ 夏水襄陵　　 ⑷ 不见曦月⑸ 或王命急宣　 ⑹ 虽乘奔御风⑺ 不以疾也　　 ⑻ 飞漱其间⑼ 良多趣味　　 ⑽ 属引凄异3、用幻灯片出示每句话的第一个字，帮助学生背诵。 1、指名读字词。2、齐读课文，圈点勾画重点字词。3、自主学习，根据课下注释，疏通文意。4、全班讨论交流质疑。5、再读课文，试背课文。 让学生掌握生字词，了解大意。培养自学能力。在疏通文意的基础上练习背诵。（可用比赛的形式。）
　　三、研读赏析 1、师：《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。请大家细细品读课文，体会其写景的妙处。2、教师根据学生的回答，板书：　 山 —— 奇险 1、齐读课文，划出描写山和水的句子。2、让学生对照 在赏析的过程中要背熟这些句子。