约2920字。

　　《我有一个梦想》教案
　　甘肃省永昌县第一高级中学  张永宏
　　教材分析
　　《我有一个梦想》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第四单元的一篇课文，该单元均为演讲词。这篇文章激情飞扬、极富感召力，比喻、排比和反复等修辞手法的大量使用，使全文充满激情与感染力。学生应在了解美国黑人历史和现状的基础上。加深对作品提出的要求自由、民主、种族平等的梦想的理解，并掌握演讲词这种文体的特点。
　　学情分析
　　高一学生应该能够感悟到演讲词字里行间洋溢的激情，但西方的宗教、美国的社会制度和发展历史。学生不一定熟悉。他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受。所以要想让他们深刻地体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，了解背景、再现情景就显得尤为重要。
　　教法分析
　　本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对重难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。运用多媒体教学，创设教学情境，扩充课堂容量，吸引学生注意，激发学生兴趣。
　　教学目标
　　知识与能力
　　1、了解美国黑人的生存状况，理解作者在本文中所表述的和平斗争主张。
　　2、体会本文作者感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势磅礴的写作特点。
　　3、品味本文运用比喻、排比等修辞手法的表达效果。
　　过程与方法
　　1、合作学习理解作者的和平斗争主张，体会本文的写作特点。
　　2、探究与活动：认真揣摩、品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果。
　　情感、态度与价值观
　　感受作者争取民族平等的热切情怀和伟大的献身精神，为自由、平等、民主而奋斗可贵精神。
　　教学重点：体会本文作者感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势磅礴的写作特点。
　　教学难点：
　　品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果。
　　课时安排：一课时。 
　　为了贯彻“两主双效”教学理念，探索实践“先学后教”的教学模式，并努力提高课堂教学的实际效果，课前先学主要落实以下要点：
　　以自学为主，课前学生利用参考书，了解相关的知识和背景。为了让学生更好的接受所学知识，发挥学生的积极性，将全班同学分成若干小组，采取小组“自主、合作、探究”的学习方式，组织学生交流互动、讨论、朗读，深入文本，品味语言。
　　教学流程
　　一、 创设情景、激情导入
　　同学们，从小到大，你们一定有过无穷无尽的梦想，有的已经美梦成真，有的正在努力实现，有的似乎还很遥远。下面谁来和我们一起分享一下他的梦想呢？（让学生各抒己见，教师归纳总结：梦想是美好的，梦想是多姿多彩的，并展示图片引导学生要追求美好的梦想）我们今天要共同学习的一篇课文是与“梦想”有关的，它就是黑人民权运动领袖马丁•路德•金的著名演讲词——《我有一个梦想》。
　　二、 自主 合作 探究
　　（一）、师生共同研读课文18-25节
　　1、题目是《我有一个梦想》，如果是你，你