约2180字。

　　《我有一个梦想》教案
　　教学目标
　　1.在反复诵读中把握作者的思想情感
　　2.揣摩品味重要语句的深层含义，体会比喻、排比等修辞手法的运用
　　3.学习马丁•路得•金生命不息，为民请命不止的崇高精神
　　教学重点
　　1.结合语境，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩
　　2.比喻、排比等修辞手法的运用
　　教学难点
　　1.理解文中反映黑人生活的严酷现实
　　2.以天下为己任的德育渗透
　　教学方法
　　诵读法、讨论法、点拨法
　　教学课时
　　1课时
　　教学过程
　　一、导入
　　有不少同学喜欢追星，即使不喜欢追星的同学对这些人也应该不会陌生（投影出示：篮球巨星乔丹、著名歌星迈克尔•杰克逊、美国现任总统贝拉克•侯塞因•奥巴马）他们都是美国黑人，都是各自所在领域的顶尖人物，他们今天能取得如此大的成就，除了个人的不懈努力外，我想与一个人是分不开的，他就是美国著名民权运动领袖马丁•路得•金，今天我们将学习他的一篇著名的演讲稿《我有一个梦想》。
　　（板书：我有一个梦想）
　　二、追寻梦想诵读、探究
　　（一）筛选梦想，指出实质
　　本篇演讲稿的题目是我有一个梦想，那么作者的梦想究竟是什么呢？现在给大家两分钟的时间快速阅读课文，标出段落，找出哪些段落是描述心中梦想的？（请同学一起回答）明确：18--27
　　梦想又是什么？（找几位同学回答）
　　明确：人人平等、拥有自由和正义、消除种族歧视和隔离、黑人白人情同手足。
　　这些是否就是作者最终的梦想？教师朗读27自然段
　　这里有一个词要大家注意“交响乐章”是什么？用在这里有什么含义吗？（请一位同学回答）
　　明确：交响曲不仅仅是把几种乐器简单的合在一起演奏，而是多种乐器、多种声音的协奏，强调的是和谐。作者在此处用“交响乐章”来作比喻，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分的表现了黑人运动的最终目的不是为了要报复和消灭白人，而是与白人共享美好生活。这才是作者最终的梦想。
　　（二）体会情感