约2090字。

　　《一滴眼泪换一滴水》教案
　　教学目标
　　1.理清课文情节，阅读体会文本体现出来的人性的美与丑
　　2.鉴赏体会本文对比写法的艺术魅力
　　教学重难点
　　1.体会作者在爱斯梅拉达和伽西莫多身上体现出来的人性美
　　2.了解作者的创作原则：美丑对照原则
　　教学课时：1课时
　　教学过程
　　一.导入法国作家雨果曾经说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。渺小的肉体，丑陋的形貌并不可悲，只要你拥有宽阔的胸怀、善良的心灵，即使一滴眼泪，一滴水也能折射出人性世界的光辉，今天我们就共同来学习雨果的《一滴眼泪换一滴水》。（板书：一滴眼泪换一滴水）
　　二.作家及背景介绍
　　过渡：请同学们翻到课本第31页，看注释①
　　补充：雨果是法国19世纪浪漫主义作家，主要作品除了《巴黎圣母院》、《悲惨世界》，还有《海上劳工》、《九三年》
　　三.整体感知，理清环境、人物、情节
　　1.理清环境、人物
　　过渡：这篇课文选自雨果29岁时创作的长篇小说《巴黎圣母院》，课前让大家对课文进行了预习，现在我问下同学们本文的故事情节发生在什么地点？故事中又有哪些主要人物？
　　明确：格雷沃广场的刑台伽西莫多（核心人物）爱斯梅拉达（伽伤害过的人）克洛德（伽最亲密的人）观众（与伽毫无关系的人）
　　2.把人物串联，理清情节
　　伽西莫多被送上刑台，接受笞刑，围观者嘲笑辱骂他，副主教克洛德对他置之不理，爱斯梅拉达为他送水
　　四. 文本研习，人物分析
　　过渡：以上我们对这篇小说的环境、人物和情节做了梳理，下面我们正式进入文本，本文的题目是“一滴眼泪换一滴水”,是谁流泪了？（伽西莫多）在什么情况下流泪？请同学们找出“流泪”的段落
　　明确：p39—62自然段，请同学齐读这一部分。
　　1.伽西莫多在爱斯梅拉达给他送水时，他流泪了，而在喝到水之前，他对爱斯美拉达又怀着怎样的情感呢？我们来看课文的59—60自然段，我请一位同学来朗读一下。
　　明确:愤怒和轻视
　　详细的写这种情感，跟伽西莫多流泪又有什么关系呢？
　　明确:在喝水之前伽对爱是愤怒和轻视，而在喝水之后，伽因为爱给他送水而流泪，这两者形成了鲜明的对比。
　　这样写对刻画爱斯美拉达的形象又起到了什么作用呢?
　　明确：伽西莫多对爱斯梅拉达恨得愈深，愈能体现出爱斯梅拉达爱的力量和美丽善良。（板书：美丽善良）
　　2.谁能把“伽西莫多流泪”一节再读一遍，读出