约4520个字。

　　《多收了三五斗》自主感悟生活品牌教案
　　安徽省庐江县长岗中学张为民
　　教学目标：
　　1、对应生活学习理解生字生词和精妙传神的语言。
　　2、阅读课文，感悟生活，认识“丰收成灾”的情景和社会根源，认识农民丰收贱价粜米的情景、街头购物的情景和船头议论自己出路的情景。引导学生认识生活，培养学生认识生活的能力。
　　3、探究课文反映生活的方法，学习运用课文通过对话反映人物生活的方法写作，培养学生表现生活的能力。
　　4、品味生活，品味语言，学习课文准确凝练的语言，提高自己的语言表达水平。
　　教学重点：
　　目标2
　　教学难点：
　　目标3
　　课时安排：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课，多媒体揭示本课目标，让学生有明确的学习目标。（1分钟）
　　1、同学们，粮食大丰收了，你们家父母应该很高兴。可是旧中国农民粮食丰收了，却一点都乐不起来，反而愁眉苦脸的。这是怎么回事呢？我们一起来看看著名语文教育家叶圣陶先生的《多收了三五斗》，看看丰收成灾的情景，看看旧社会农民的生活情景。
　　2、本堂课的学习目标：（1分钟）
　　1）、对应生活学习生字生词，理解生字生词反映的生活情景。
　　2）、阅读课文，感悟生活，认识“丰收成灾”的情景和社会根源，认识农民丰收贱价粜米的情景、街头购物的情景和船头议论自己出路的情景。引导学生认识生活，培养学生认识生活的能力。
　　二、指导学生自读课文，感悟生活。多媒体显示下列内容。（2分钟）
　　1、正确流利有感情地朗读课文，感悟生活，注意节奏和停顿。
　　2、出示小黑板或多媒体展示生字生词，自学自读2分钟，对应生活再现词语反映的生活情景，对照解释换一种方式表达词语反映的生活情景，理解生词。
　　3、阅读课文，感悟生活，自主探究“课文反映什么生活”的问题，并用自己的语言表达课文反映的生活，初步理解课文内容和作者思想感情，准备交流。
　　4、探究问题：旧社会农民为什么会丰收成灾呢？现在农民为什么不会丰收成灾？，进一步感悟生活，品味生活，理解课文内容和作者的思想感情。