《多收了三五斗》教案5

约3280个字。
　　八    多收了三五斗
　　叶圣陶
　　县三中初三语文备课组
　　教学目的:
　　1、朗读课文，品味人物对话，分析人物性格特征。
　　2、理解造成“多收了三五斗”的农民更加不幸的原因。
　　3、体会重点词语和中心句子的含义。
　　教学重点:
　　1、理解人物对话与景物的描写。
　　2、了解农民的不幸。
　　教学重点：  
　　1、梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。  
　　2、学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。  
　　教学难点：  
　　1、体会小说运用对话展开故事的特色。  
　　2、理解小说反映的主题思想。  
　　教学时数:  两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入课文：
　　（结合学生生活经验，引导学生对中国农村及农民的关注。）那么大家想不想知道旧中国的农村和农民的生活是什么样的吗?今天我们一起来学习叶圣陶先生的小说《多收了三五斗》。
　　二、作者简介：关于叶圣陶，你们了解到了些什么？哪位同学来给大家介绍介绍？ 
　　明确：叶圣陶，原名叶绍钧，生于江苏苏州。1923年出版《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。短篇小说《多收了三五斗》半个世纪来一直被选为语文教材。 
　　三、检查预习：听写生字；
　　四、通读课文，整体感知：
　　1、下面先请同学们把课文认真读一遍，边读边把自己感兴趣的地方勾画出来并在旁边作点简要的点评。 
　　2、读了全文后，你感触最深的是什么？为什么？ 
　　3、这篇课文很长，是一篇小说。课文的主人公是谁？写了有关他们的哪几件事？请用最简练的语言分别把这几件事概括出来。 （主人公是旧毡帽朋友。写了他们粜米、购物、会饮三件事。） 
　　五、运用对话描写是本文显著特点，随着对话的逐步展开,小说的故事情节也一步步地推向高潮,旧毡帽的心理或行为也随之发生着变化。今天我们先来分角色朗读课文，要求在读的过程中思考旧毡帽的心理或行为变化过程，最好分别用两个字概括。 
　　明确：小说以旧毡帽朋友满怀希望前来占卜命运开始对话，得知米价后，“美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。”希望变成了失望，话语