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　　近几年文学类文本高考真题之精析
　　郑培忠
　　纵观近年各地对文学类文本阅读的考查我们可以看出，文学类文本阅读考查越来越侧重文学性方面的考查。下面具体谈一谈各地对文学类文本阅读考查所呈现出来的特点，以便我们在复习中有所帮助。
　　一、文本材料的选取
　　文本材料的作者多为中外重要作家。例如季羡林，2008年全国卷Ⅱ选了他的《马樱花》、湖北卷同时选了他的《雾》，2010年北京卷选了他的《海棠花》；再如诗人兼作家雷抒雁，2009全国卷一选了他的《彩色的荒漠》，早在2007年江苏卷就选了他的《麦天》；再如作家张炜，2008山东卷选了他的《歌德之勺》，2009年广东卷选了他的《耕作的诗人》，江西卷选了他的《木车的激情》。近年考查到的作家还有汪曾祺《侯银匠》（2008江苏）、史铁生《我与地坛》（2008安徽）、丰子恺《阿庆》（2009福建）、老舍《骆驼祥子》（2010山东）、莫泊桑《保护人》（2010陕西）等。其他作家如铁凝、池莉、张承志、林斤澜、孙犁、贾平凹、从维熙、梁衡、欧•亨利等也值得注意。
　　文本材料的题材多为“温情”主题。选文或是紧扣时代变化发展的脉搏，或是适时对过去生活进行恰当的审视；或是放眼天下，关注民生，或是着眼当前，发现细节；或是感恩造化，或是翻新思考……从不同层面、不同角度体现着新课程标准对人才培养要求的考查，发挥着正确的引领作用。以全国卷一为例：2008年选的是《阳关古道苍凉美》，2009年选的是《彩色的荒漠》，2010年选的是《灯火》，它的选材重点很明显：歌颂祖国的大好河山以及祖国大好河山的建设者或是赞美家庭亲情。
　　文本材料的体裁以抒情散文、议论散文为主导，间以平和的小说，积极发挥新课标对人才培养的引导作用。2008年江苏、浙江、宁夏海南、广东四省市，2009年辽宁、宁夏海南、四川、浙江、安徽五省市，2010年广东、山东、江苏、陕西四省市考查了小说，当年其他各地都考查了散文。毫无疑问，散文的阅读考查仍是体裁选择上的重点。但是，散文有写人，有叙事，有写景，有抒情，有议论，更多的还是议论、抒情。小说的考查与散文有很大的不同，一些地区积极地进行了小说考查的尝试。小说阅读除了培养学生关注生活、提炼生活的能力外，还有着培养学生虚构想象能力的审美诉求。如何判断本地区下一年考查小说的可能性？一要看全国趋势，二要看试题命制的质量，三要看阅卷的效果。备考时不可盲目猜题押题，散文小说都要认真准备，不可偏于任何一种体裁。
　　二、考点考查的重点清晰越来越明显
　　从近年来各地文学作品阅读试题来看，注重了语文基础能力的考查，特别是注重了对文章组织和结构的考查、对艺术手法中描写的考查以及对主要词句的考查（理解含意，赏析意蕴）。这三方面的考查成了文学类文本阅读考查的重点。
　　文章组织和结构主要指标题的含意、开头部分的作用（第一小节、第二小节，或者其中的一两句话）、结尾的作用（最后一段，或者其中的一两句话、某个重要词语），过渡句，情节、波澜的设置等。如2009年四川卷第17题第二问：“小说以“处方”作结有何妙处？”和浙江卷第15题：“有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。”再如2010全国卷Ⅱ第14题：“结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？”
　　艺术手法中的描写，在散文中往往表现为景物，小说中则多表现为人物、场景、细节等。如2009海南卷文学作品阅读第二题“小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概括”，这就要建立在对孕妇描写分析的基础上。2010年江苏卷11题：“文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。”考查了描写类表达技巧。
　　主要词句主要指那些文章主旨句