约2550字。

　　修辞，无处不在
　　【教学目标】
　　１、了解修辞的概念，树立“大修辞”的观念。
　　２、了解修辞的种类，学习鉴赏运用修辞。
　　【重点难点】
　　词语修辞
　　【教学课时】
　　一课时。
　　一、导入
　　由一个民间传说引入。
　　朱元璋当了皇帝后，他的一个穷苦朋友求见，说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听出这是在说他从前不光彩的事，就封了穷朋友一个官。
　　另一个穷朋友听说了，也来讨封。“从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆子撒了，汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了……”话未说完，就被朱元璋砍头了。
　　两人的话其实是一样的，但为什么结果大不相同？
　　二、修辞概念
　　狭义：就是修辞格。比如：比喻、排比等。
　　广义：对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达得鲜明、生动。
　　三、修辞分类
　　请同学们翻到课本第70页，按照课文的分类，修辞可分为：语音修辞，词语修辞，语句修辞。
　　四、语音修辞
　　语音修辞就是利用语言的声音进行修辞，以取得语言的音乐美。好的语言，总是念着上口，听着悦耳，抑扬顿挫，回环婉转，给人以美的感受。为了增强语言的声音美，使语言达到悦耳动听，可使用以下手段调配语音：调节音节，协调平仄、调整韵脚
　　１、调节音节就是恰当选用不同音节的词或者短语，以使音节匀称整齐，提高语言的表达效果。（如双声、叠韵等）
　　（活动）体会叠词的效果
　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞妇的裙。（朱自清《荷塘月色》）
　　明确：这里运用叠音词，大量叠音节词的运用不但传神描摹出眼前的景象，而且加强语气，舒展文气，给人音韵和谐的美感。
　　２、协调平仄就是利用声调的平仄变化，使语言形成抑扬顿挫的音乐美。
　　横眉冷对千夫指，－－｜｜－－｜
　　俯首甘为孺子牛。｜｜－－｜｜－
　　（鲁迅《七律•自嘲》）
　　３、调整韵脚就是在上下句或隔句的句尾，有规律地使用韵母相同或相近的字，给人以音韵回环、和谐悦耳的音乐美。例如：崔颢《黄鹤楼》
　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
　　五、词语修辞
　　着重于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”。从意义入手选用、锤炼汉字，才会准确、鲜明和生动，在表达上产生精当贴切、含蓄深厚的效果。阅读时，我们就要透过这些词语的表面意思，去理解该词在文中的隐含意义，进而深入体味作者这样遣词的用意。
　　（活动）说说加点字的好处。
　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（朱自清《荷塘月色》）
　　明确：“泻”的意思是照，但用照则平淡泛味，“泻”的原义是液体快速地流，所以，用“泻”便将静景写得生动活泼。
　　一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调，心字香浇。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷《一剪梅•舟过吴江》）——活用
　　当然这样的例子还有很多，要用准用好一个词不容易，要创新就更不容易了，这就需要我们多斟酌、多实践、多创作，才能有新的发现、新的收获。“二句三年得，一吟双泪流。”贾岛这句诗就证明了这一点。
　　比喻、借代、比拟、夸张、双关、痛感、仿词等，都是从词语选择的角度进行修辞的。
　　（活动）从修辞的角度赏析这个句子
　　“海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛”。 （鲁彦《听潮》）——拟人
　　（活动）请同学们说说下列广告词的好处。
　　今年20，明年18.（香皂）——夸张       
　　给电脑一颗奔腾的心。（处理器）——比喻 双关
　　牛奶香浓，丝般感受（巧克力