约18700个字。
单元备课
年级学科姓名
一、 单元名称
第三单元
二、 单元教学目标：
1、 学习并掌握重点词语的意义和用法。
2、 品味语言，了解议论的语言艺术。
3、 品味深刻的哲理。
4、 掌握常用的议论文的写法。
5、 了解必要的文化常识，提高审美情趣，激发对传统文化的热爱。
三、 单元知识结构：
本单元选了6篇文章，大多是阐述求知问的，文体有随笔和杂文，通过学习本单元的文章，培养学生探究问题、作出判断的能力，提高认识水平，丰富文化素养。
四、 重点、难点：
1、 学习并掌握议论文体。
2、 品味作者的语言，理解深刻的哲理。
3、 了解作者叙事、议论的方法。
五、 课时划分：
《事物的正确答案不只一个》2课时《应有格物致知精神》3课时
《谈读书》3课时《不求甚解》3课时
《怀疑与学问》3课时《国人是失掉自信力了吗？》3课时
六、 学生情况分析：
学生对杂文学习兴趣不够高，而且两极分化严重，对于理解能力差的学生，教师要加大力度，采用开小课的形式，督促他们，提高学习的积极性，更好地掌握知识。
《事物的正确答案不止一个》第一课时
课型：新授课时间：案序：
主备人：吴玉翠审核：初三语文组
教学目标：
1、学习做一个富有创造性的人。
2、理解本文的中心论点和分论点。
3、理解并运用事实论据。
4、了解议论文的知识。
教学重点：
理解本文的中心论点和分论点。
教学难点：
理解并运用事实论据。
课时安排：3课时
教学过程：
学习目标：了解议论文的知识
一．课前预习：
议论文有三要素：论点、论据、论证。
二、自主先学
（一）论点
（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
（5）论点的提出和确立要注意：
①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。
（二）论据
（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。
（2）论据的类型：
1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
