2011高考语文第一轮总复习提分卡通用

　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：准确、鲜明、生动
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：标点符号
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：仿用句式修辞方法
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：分析综合与语句翻译
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：扩展语句
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：如何美化作文的语言
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：如何写好记叙文
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：实词
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：熟语
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：语病
　　2011年高考作文第一轮总复习提分卡：如何写好议论文
　　2011年高考作文第一轮总复习提分卡：怎样避免低级失误
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：准确、鲜明、生动
　　“准确、鲜明、生动”是前两年新增的一个考点，“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。但从目前，特别是从2009年的高考试题看，针对此考点的命题还是很少。备考时，大体了解即可。语言简明就是指语言要简洁而明确。简洁就是指语言表述不要有啰嗦多余的话，明确就是指语言表述不要有歧义，不要令人费解。“明确”一般放在语病中考查。“简洁”考查的形式一般是给出一段话，在一些词上画上线，让考生判断哪些是多余的词语，必须删掉。
　　就高考来看，语言连贯题基本表现形式就是给定语境，让考生对几个句子排定顺序，可以简称为排序题。从2009年高考来看，这类题成为语言表达类题目中的一种重点题型，应高度重视。语言得体就是指语言表述要符合交际对象、交际场合、交际目的的需要。一般是给出一段话，让学生指出不得体的地方并加以改正，有时也会提供一种问题情境，让学生写几句话，做到语言得体。(一)要做到语言准确，应注意以下方面：符合特定的情境，符合事理及对象，即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。此外，正确使用口语、书面语。以及准确表达范围、程度及心理。当然，用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范还是最基本的。
　　怎样才能使语言准确、
　　鲜明、生动(二)要做到语言鲜明，应注意以下方面：精确选用词语。在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：标点符号
　　正确使用标点符号是语言运用的一项基本功。考点要求掌握七种点号(句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号)和九种标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号)的基本用法，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。相关的重要知识点有：①能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提；②掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础；③具有正确使用标点符号的能力；④具有识别、改正错误的能力。复习的重点应是进一步熟悉、掌握标点符号的用法，并能发现与改正使用中的错误。从近几年高考命题看，标点符号很少考查。目前，从2009年命题看，也就是山东、湖北等极少数省份设题考查，全国两套试题已数年未考。因此，备考时只须对基本的知识用法掌握即可，有些有争议或较难之处不必涉及。(一)有的句子中虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所表达的并不是疑问语气，末尾不能用问号。即有疑问词的短语在全句中只是充当一个成分。例如：
　　贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”(此句中虽有“何”字，但不具有疑问语气，所以不必用问号。)
　　问号的用法(二)如果说话的语气缓慢，前一个句子带上语调独立成句，并且在后面的句子中有“这”等词语充当主语，这时句子后就要用问号。例如：
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：仿用句式修辞方法
　　一、仿用句式
　　内容解读：
　　仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。能力层级为D级。仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查多方面的能力。
　　句式是近几年经常考查的知识点，句式变换和仿写更是屡有出现。仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造，进行创造性发挥。
　　仿用句式要遵循两条原则：一是形式的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不要再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。能力解读：
　　仿写句子是近几年高考考查的重点和难点，它主要考查学生的语言运用能力、联想能力和创造能力。仿写句子不仅要“形似”，而且还要“神似”。因此，学生在高考仿写中要做到四个一致：(1)结构一致。仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间关系的一致。(2)话题一致。话题一致包括陈述对象一致和中心主
　　旨一致。(3)修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张。
　　2011高考语文第一轮总复习提分卡：分析综合与语句翻译文言文的分析综合从试卷上的题目来说，通常表现为最后两题：一是“以下句子分别编为四组，全都说明‘××××’一组是”；二是“下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是”。前者是筛选文中信息的试题，后者包含归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者的观点态度。文言语句翻译是文言文复习中最重要的部分，从2009年看，全国及各省市高考试题，除北京卷外均就此设题考查，而且分值最高可达10分，一般也在6分以上。翻译时需要遵循“信、达、雅”的原则。所谓“信”，就是要忠实于原文，保持原文风格。“达”，就是文句要通顺，表达要准确。“雅”，就是文字简明、优美。中学生在翻译文言文时应以直译为主，意译为辅。此外，文言句式虽然不直接考查，但在翻译文言语句时，如不懂句式的相关知识，也会影响到翻译的正误，因此，在下面的知识讲解中，也会对句式知识作以介绍。一、命题原则
　　从考试说明的角度而言，文言文的分析综合包括以下内容：
　　(一)“筛选文中的信息”，是指根据题目的指令，筛选出符合指令的信息。它要求学生在理解文章的基础上能够对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章理解的程度。
　　文言文的分析综合历年高考试题涉及提取的信息内容是：①表现人物行为举止特点的信息；②体现人物志向和思想主张的信息；③反映人物道德情操或才智的信息；④展现人物性格和情感的信息。(二)“归纳内容要点，概括中心意思”，是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理，要求学生答出某个论点的根据、某个事
　　2011年高考作文第一轮总复习提分卡：如何写好议论文
　　一、学会事例分析
　　1．评价分析法
　　评价分析法，就是在引述事例后，对所引述的事例作适当的评价，从而使自己的观点得到印证。例如，在论“节俭”时，引用了“曾国藩以俭诫子，其子曾纪泽终成出色的外交家；方志敏居官不贪，一生清贫，千古留名”的事实后，接着进行分析：是的，“俭者心常富”，节俭能培养人同困难作斗争的勇气和意志，而这正是一个人立业最重要的素质。从这个意义上说，有人说饥饿是人生的佐料，吃苦是一种资本也不无道理，而自觉戒奢尚俭则更是促人修身养性，磨炼意志的有效途径。这里，作者紧扣论点，对论据进行了评价性分析，这种评价分析使作者的观点得到强化。2．意义分析法
　　意义分析法，就是对作为论据引用的概念、学说或主张的意义加以解释、说明或阐发。特别是所引用的论据来源于较难理解的文言文或经典著作中艰深难懂的语句时，运用意义分析法是十分必要的。意义分析时可由小见大，可从效果、价值、影响等进行高度评价或揭示危害。如
　　2011年高考作文第一轮总复习提分卡：怎样避免低级失误
　　一、明确评卷标准
　　评卷标准有四项。第一项就是题意，是不是切合题意，基本符合题意。第二个是内容，内容是不是充实，是不是很有内容，是不是写得精彩，材料运用是不是新鲜。第三个就是结构，你的文章结构是不是脉络清晰，做的是否严谨。第四项就是语言。第一点是最重要的，如果不符合题意，严重跑题，你文章的语言写的再好也跑到后两项去。但是如果基本符合题意了，内容语言三个方面有一个方面非常突出，就可以得到非常高的分数。一般而言，结构上没有多少花样，语言也非一日之功，学生在复习中，能做的工作就是内容与立意。有位名师曾说“作文就是要求两个标准，一是细节，一是感悟，这是写作坚定的准备方向”，他说的“细节”实际上指的是内容具体充实到位，“感悟”实际上指的是思想立意深刻。二、明确命题特点
　　2009年高考多数作文试题在审题难度上都做了降低，如山东卷的“见证”，四川卷的“熟悉”，广东卷的“常识”，天津卷的“我说90后”，辽宁卷的“明星代言”。这些作文学生一般不会写跑题，但要写出新意却不容易。好写但不易写好，是当前及2011年高考作文的一个趋势。也有些题目，如北京卷的“我有一双隐形的翅膀”觉得容易写，但不少考生写出来的作文却是形似神不似。为此，学生在备考中，更应注意在立意

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

2011高考语文第一轮总复习提分卡