共21题，约6260字。

　　成都市2010～2011学年度上期期末调研测试
　　高二语文
　　本试卷分第工卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第1卷第l页至4页，第Ⅱ卷5页至8页。满分l50分，考试时间l50分钟。
　　第I卷  (选择题，共30分)
　　注意事项：
　　1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在机读卡上。
　　2．答第I卷时，每小题选出答案后，用铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。
　　3．考试结束，监考人员将第l卷的机读卡和第Ⅱ卷的答题卡一并收回。
　　一、(12分，每小题3分)
　　1．下列词语中加点的字读音完全正确的一组是
　　2．下列词语中没有错别字的一组是
　　A  撤销    挡箭牌    席不遐暖    宁缺毋滥
　　B．逡巡    绕弯子    充耳不闻    口密腹剑
　　C  屠戮    座右铭    罄竹难书    百废俱兴
　　D．潦倒    渡假村    直截了当    向隅而泣
　　3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是
　　久沿着长江且行且看，既能感受到葛州坝水利工程动人心魄的伟大，又能领略 沿江两岸丰富的民族文化，品位别样的风土人情。
　　B．在学校阅览室，有一位老师最受同学们爱戴，她对每一个来读书的同学，脸 上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人感同身受。
　　C俗话说，一个巴掌拍不响，一个班要想取得好成绩，全班同学必须精诚团结， 用全班同学的集体智慧去克服学习、生活中的困难。
　　D．对自己吹毛求疵，则可以理解为自律甚严，或许能获得他人赞赏；若对别人 也是如此，就很容易引起别人的反感，甚至厌恶。
　　4．下列各句中，没有语病的一句是
　　A网络词汇逐渐融入生活，成为流行语，网络词语“给力”“灌水”等，对于大 多数青年人是十分熟悉的，并在自己日常口语交际中运用的。
　　B．这次高中新课程短训班的学员，除成都市各高中教师、教研员、分管领导外， 还有来自重庆等省市部分高中教师、教研员也参加了学习。
　　C．建国后把主要精力转向散文创作的作家巴金，在总结自己写散文的“经验”  时说：“我自己有一种看法，那就是我任何一篇散文里都有我自己。”
　　D．因西博会召开，本路段车流量一直处于超负荷状态，为保证参展单位和游客 顺利出行，经市交管局决定，对本路段交通采取分时段单行措施。
　　二、(9分，每小题3分)
　　阅读下面的文字，完成5—7题。
　　从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者循其文体嬗变脉络而言，后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北朝是中华民族大融合的历史阶段，伴随这一过程的完成，西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爰园词话》云：“诗亡，然后词作，故日余也；非诗亡，所以歌咏诗者亡也。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青昧，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
　　作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐