约3660字。

　　《乡土情结》教案
　　一．教学目标：
　　1. 了解乡土情结的由来和演变，体会“乡土情结”赋予的时代内涵。
　　2．仔细朗读课文，结合上下文，探讨本文大量引用古诗文的意图及作用。
　　二．教学重点和难点：
　　体会乡土情结的时代内涵
　　三．教学策略与方法：
　　朗读、讨论、交流、体验。
　　四．教学准备：
　　教学PPT
　　五．教学过程（1课时）：
　　1.导入：
　　说起《乡愁》，大家肯定首先会想到余光中先生的那首诗，可是大家知不知道，席慕容也曾写过一首诗，名叫《乡愁》呢？
　　配乐朗诵：
　　乡愁——席慕容
　　故乡的歌是一支清远的笛
　　总在有月亮的晚上响起
　　故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
　　仿佛雾里的挥手别离
　　离别后
　　乡愁是一棵没有年轮的树
　　永不老去
　　这首诗表达了一种怎样的情感？学过诗歌鉴赏，谈谈这首诗是通过怎样的方式来表现这种情感的呢？（生谈）
　　这首诗尽管很短，但也意味深长，它深切地表达了作者心中浓浓的思乡情绪。古往今来，很多人都像余光中、席慕容一样曾用文字表达过自己的思乡之情，柯灵就是其中一位，今天我们来学习他的一篇散文——《乡土情结》。
　　2．文本研习
　　看到这个题目，我就想问一下同学们，你是怎么理解题目中的“情结”一词的，为什么作者不用“情感”等词来代替呢？
　　明确：“情结”是指心中的感情纠葛；深藏心底的感情。“情结”是比喻化的说法，形象地揭示这种感情的化解不开、浓重的特点。
　　西方有俄狄浦斯情结和爱列屈拉情结的说法，也就是心理学上所说的恋母情结和恋父情结。这种情结也许平时隐秘在我们的心灵深处，但它总是时不时的会通过一些事情流露出来。
　　那在作者眼中，乡土情结到底是怎样一种情结呢？同学们已经预习过了文章，能不能从文中直接找出答案，什么是乡土情结？
　　明确：第一自然段：辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。这种感情是指对什么的感情啊？
　　明确：故乡
　　第一段中作者引用了一些诗句，请三位同学来分别朗