约3290字。
《菩萨蛮》教案
学校：浏阳一中
设计者：罗爱华
教学设想：
将韦庄的《菩萨蛮》与柳永的《望海潮》进行对比性阅读，让学生在赏读这类描写江南的词作中 “置身诗境”，掌握“缘景明情”的欣赏方法。
教学目标 ：
1、在两首词的对比阅读中，体会词作由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。
2、品味词人的抒情方式：柳永寓情于景，情感热烈；韦庄直借景抒情外抒胸臆却又盘旋郁结。
教学重难点：
品味韦庄直抒胸臆却又盘旋郁结的抒情方式。
教学过程与方法
1、 反复吟咏，感受词的音律美；
2、 运用联想和想象，置身诗境，感悟词的意境美，体味诗人的情感。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 导入新课：
江南胜景自古令人魂牵梦绕，多少文人骚客为江南歌咏吟唱。白居易的一首《忆江南》
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
曾牵动多少人的柔肠；刘永的一首《望海潮》（必修四）也令我们记忆犹新。这节课我们带着这种美好的情思再来品读韦庄的《菩萨蛮》，回味刘永的《望海潮》。
二、 朗读《菩萨蛮》
1、 点名朗读（也可自我推荐）。
2、 全班齐读。
三、 进入情境，品味赏析。
1、 词中从哪些方面写出了“江南好” ？
本词写到了“春水”“垆边人”“画船”等富有江南特色的景物，采用白描手法，抒写游子春日所见所思，宛如一幅春水图。 “春水”二句承上，一写江南水乡景色美，一写江南民居生活美。下片“垆边”二句进一层写垆边肌肤洁白娇嫩的美女。江南既有“碧于天”的美景，又有“画船听雨眠”的生活，还有双臂洁白如雪的美女，组合成“游人”只应该在江南终老的情意。
2、 发挥想象与联想，用自己的语言表述出如诗如画的意境，置身美妙的诗境中。
示例：江南的水澄澈碧绿，比碧蓝的天空更纯更净；江南生活闲适恬淡，在碧于天的江水上，躺在雕栏画栋画船之中听那潇潇雨声，何等的悠闲自在！当垆卖酒的女子光彩照人，卖酒时攘袖举酒，露出的手腕白如霜雪。
四、对比阅读，缘景明情。
1、两首词写到的景物各有什么特点？
《望海潮》： 景------美
民------乐
官------愉 （板书）
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