约1520个字。

　　《有的人》教学设计与反思
　　教材分析：
　　这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感",但这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的”有的人“的对比，批判了那些反动统治者，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神，号召人们做真正的有价值的人。
　　教学目标：
　　1、能有感情地朗读课文，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
　　2、了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。
　　教学重难点：
　　1、结合自己对鲁迅的了解，谈谈对这首诗的理解。
　　2、有感情地朗读这首诗。
　　教学时间：1-2课时
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1、我们从课内外阅读中知道了鲁迅是怎样的人？
　　2、1936年10月19日鲁迅先生逝世了，很多人纪念他，今天我们就来学习——有的人。
　　二、析题
　　1、了解副标题。
　　2、什么时候碰到过副标题？
　　三、自读连接语，明确学习要求。
　　1、自由读诗歌，力求读准字音，读通诗句。
　　2、指名读。师生评价，纠正读音。
　　四、精读全诗，领会感情。
　　（一）学习第一小节。（抓住”活“和”死“）
　　1、自由读诗，说说你的理解。
　　2、指导朗读。
　　指名读。齐读。
　　（二）学习第二、三、四小节。
　　1、跳读这几节，找出与鲁迅有关的诗句。
　　找出有关诗句。
　　交流诗句。
　　理解这些诗句。
　　指导朗读。
　　联系实际，想想还有哪些这样的人？
　　齐读这句诗。
　　2、找出批判反动统治者的句子。
　　引导学生体会”骑“字。
　　指导朗读.(自由读，齐读）
　　（三）学习第五、六、七小节。
　　师：俗话说，善有善报，恶有恶报，他们的命运如何？请大家自由读读第5、6、7节，看看人民是怎么对待他们的？