约2810字。

　　《故都的秋》教学设计
　　教学目标：
　　1、赏析本文秋景，掌握以情驭景，以景显情，情景交融的艺术手法。
　　2、体会散文形散神聚的特点以及严谨呼应的结构。
　　3、学习鉴赏写景抒情散文的方法。
　　4、体会作者深沉的爱国之情。
　　教学重点：
　　1、引导学生分析故都的秋的特点。
　　2、掌握文章情景交融的写法。
　　教学难点：
　　1、体会作者对故都的秋的赞美之情和悲凉、伤感之音。
　　2、引导学生理解此文的丰富内涵。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、读下列诗词名句，找出共同点与不同点。（出示名句）
　　秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》
　　万里悲秋长作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》
　　自古逢秋悲寂寥，我言秋月胜春朝。——刘禹锡《秋词》
　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜枚《山行》
　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
　　——唐•王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》
　　秋风秋雨愁煞人。——秋瑾
　　看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——毛泽东《沁园春长沙》
　　空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
　　浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——（白居易《琵琶行》）
　　多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
　　——（柳永《雨霖铃》）
　　2、谈话：以上诗句有的悲秋，有的颂秋，“自古文人多悲秋”，今天我们就穿越时空一起去感受、品味郁达夫笔下的故都的秋。（显示课题）
　　二、欣赏视频朗诵，感知课文内容
　　1、欣赏视频朗诵。（1－11自然段）
　　2、思考：（多媒体显示）