共4套，约25420字。

　　2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：词
　　2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：词（1）
　　1. 阅读下面这首宋词，根据要求，完成赏析。（7分）
　　谒金门①
　　韦庄
　　春雨足，染就一溪新绿。柳外飞来双羽玉②，弄晴相对浴。
　　楼外翠帘高轴③，倚遍阑干几曲。云淡水平烟树簇，寸心千里目。
　　注：①谒金门，词牌名。②羽玉，白鸥。③高轴，高卷。
　　（1）上阕描写了生机盎然的春景，试结合诗歌概括其具体表现。（2分）
　　（2）诗歌表达了主人公怎样的思想感情？试结合全诗加以分析。（5分）
　　答案：（1）（1）春水涨满小溪；（2）春雨染绿溪边新柳（3）春雨初霁后白鸥双双戏水。（答对1个要点给1分，答对3个要点给2分。）
　　（2）诗歌表达了深闺女子盼远怀人的情怀。（2分）翠帘高卷，栏杆倚遍，写出了少妇殷切盼望之态；以眼前所见“云淡水平烟树”等苍茫渺远之景，烘托了女子盼人而未见的惆怅失落之感；“千里目”借助想象，进一步抒发了女子望眼欲穿的殷切期盼之情；（2分。答出1个要点给1分；3个要点任答2点，给2分）上阕绘生机盎然之春景，反衬出女子的春愁闺怨。（1分）
　　2. 阅读下面两首诗歌，然后回答问题（共7分）
　　江城子   唐 欧阳炯
　　晚日金陵岸草平， 落霞明，水无情。 六代繁华，暗逐逝波声。  
　　空有姑苏台上月， 如西子镜，照江城。
　　双调•沉醉东风  元 关汉卿
　　咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。饯行杯，别离泪，刚道得声保重将息。 
　　痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里。
　　（1）这两首诗歌都写了中国传统文学中的一个经典意象“月亮”。请你根据对这两首诗歌的理解，概括这两首诗歌所写的“月亮”各自的特点。（3分）
　　（2）请具体分析这两首诗歌中的“月亮”各自蕴含的不同感情。（4分）
　　答案：（1）欧阳炯的《江城子》中的月亮的特点是圆满、明亮、亘古不变。
　　关汉卿的《双调•沉醉东风》中的月亮的特点是残缺、多情。 （3分）
　　（2）欧阳炯的《江城子》是对古城金陵的咏叹。金陵城曾是古时候六个朝代的都城，
　　当时的繁华简直难以尽说，可是如今除了天上亘古不变的月亮之外，还有谁知道这一切呢？该诗借月亮表达一种物是人非，今昔不同的慨叹。
　　关汉卿的《双调•沉醉东风》用月缺花飞来喻情人的分别，从咫尺变为天涯，借残缺月亮来表达情人离别的伤痛。
　　2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：词（2）
　　1. 阅读下面的这首词，完成1—2题。（6分）
　　唐多令     邓 剡
　　雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
　　寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
　　【注】邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。
　　1．上片中“堪恨西风吹世换”一句语意双关，请简要分析。（3分）
　　2．下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？（3分）
　　答案：1．明写恼恨“西风”使季节更换（1分）；暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯（2分）。
　　2．作者用落雁、明月和芦花这三个意象（1分），营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境（1分），表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情（1分）
　　2. 阅读下面一首诗歌，完成后面的题目（7分）
　　菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋
　　[南宋] 辛弃疾
　　青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
　　人言头上发,总向愁中白,拍手笑沙鸥,一身都是愁。
　　注释：“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
　　（1）这首词上片画线句用怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。（3分）
　　（2）有人认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现出诗人的豁达，有人则说表现的是诗人沉重的忧伤
　　2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：词（3）
　　1. 阅读下面这首诗，完成1—3题。（7分）
　　相见欢  
　　李煜
　　无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
　　剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
　　[注] 此词为南唐破国后所作，词作者当时作为“违命侯”被囚于汴京。
　　1．词中的“锁”用得十分传神，请加以品味。（2分）
　　答：                                                                          
　　2．“别是一番滋味在心头”，其中的“滋味”具体指：                                  
　　。（2分）
　　3．对“无言独上西楼，月如钩”一句展开想象，写一段能体现这首词意境的描述性文字。（60字以内）（3分）
　　答：                                                                         
　　答案：1. “锁”字明写深院清秋与世隔绝的景色，暗寓身被囚禁的处境，表达了词人寂寞凄苦的心情。（2分）
　　2．这里的“滋味”包含着亡国的痛苦、对昔日奢华生活的留恋等复杂的情感。（2分） 
　　3．景（突出“月缺不圆”）1分，人（突出“无言”和“独”）1分，语言1分。
　　2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：词（4）
　　1. 古代诗歌阅读（10分）
　　鹧鸪天
　　游鹅湖，醉书酒家壁  辛弃疾
　　春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。
　　闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。
　　1．请从景与情的关系角度赏析上阕。(6分)
　　2．下阙描绘了怎样的农村景致？(4分)
　　答案：1、词的上阕借景抒情，以乐景写哀情。前两句把农村写的恬静而又生机勃勃，白色的荠菜花开满田野，土地耕好了，又逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食，这样美好的景致正好衬出作者内心的愁绪、苦闷，后两句中“白发”正好体现出愁来，因万种思绪染白了头发，只能借酒浇愁，即使春天的美景也无法排解愁苦，反而让读者更深切受到作者无可奈何的情绪。（借景抒情，1分。以乐景写哀情，1分。分析景2分。分析情2分。）
　　2、下阕写出了农村的清新、恬静、闲适。村民悠闲自在，生活的井井有序，牛栏左右的空地上种满了桑麻，春耕刚完，新蚕刚生，春播未及，不知谁家的年轻媳妇，穿着白衣青裙，趁着大忙前的闲暇赶着走娘家。（特点概括1分，分析解说3分。）