浙江省上虞城南中学2010-2011学年第一学期高中期末调测高三语文试题苏教版

共25题，约9390字。

　　2 O 1 O学年第一学期高中期末调测高三语文
　　考生须知：
　　1．全卷满分为150分，考试时间为1 50分钟。
　　2．请将姓名、学号分别填写在答题卷相应位置上。答案必须做在答题卷上，做在本卷上无效。
　　一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)
　　1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是
　　A．蒙骗(méng)    惭怍(zu6)    白炽灯(chl)     博闻强识(zhì)
　　B．裨益(bì)      不啻(chì)    翘尾巴(qià0)    度德量力(dù)
　　c．靡费(mi)      菲薄(fěi)    血淋淋(xiě)     畏茜不前(xǐ)
　　D．熟稔(rěn)     勖勉(xù）    拉家常(1à)      崭露头角(1òu)，
　　2．下列各句中，没有错别字的一项是
　　A．文学创作素来讲究一个旁征博引，从而揭示其所表现主题的广泛性，把一种情趣寄托在一个意象里。现代流行歌曲词作者，总会借一些古典诗词意象来拓宽他们的思路。
　　B．在我看来，“缘”如荷池里的浮萍，聚散无定，飘缈难言。缘深、缘浅，不如水墨之荷，浓墨枯笔，淡定扫来，不以时间、距离的长远来定，凭的是画者的主观意志。
　　C．观察必须仔细、一览无余地进行，草率地走马看花，往往会遗漏细节，而有时细节却可能起着关键作用。所以粗枝大意观察的结果往往是推导了错误的结论。
　　D．中国对美国汽车的反倾销、反补贴调查已经进入了蹉商阶段，中美两国已经达成“不出台新的贸易保护措施”的共识，预计美对华出口汽车面临的“双反”压力将减轻。
　　3．下列加点成语运刚错误的一项是
　　A．道德的日益滑坡制约着中国的发展，频频发生的各类安全事件让人寝食难安；不过，及时发现问题，亡羊补牢，尚未太晚。
　　B．魔术师刘谦的表演迷倒一大片，不过世间没有神仙，魔术师的表演往往是故弄玄虚，巧妙地利用了我们的习惯定势和视觉盲点。
　　C．全国餐厨垃圾资源化利用现场交流暨研讨会上，一个数字令人触目惊心：我国城市每年产生的餐厨垃圾竟然达到6000万吨。
　　D．除了赛车呼啸而过的极速感觉外，还有在呼啸而过之后的那种振聋发聩的声音，那种声音是你绝对要捂住耳朵才可以承受的。
　　4•下列各句中，没有语病的一项是
　　A．胡锦涛强调，要注重把发展经济与改善民生紧密结合起来，以人民最关心、最直接、最现实的利益问题为着力点，大力改善民生为重点的社会建设。
　　B．醉酒驾车，吊销驾照；饮酒驾车，同样吊销驾照。自从新交通法觌茁台以后，酒后驾车和酒后车祸的现象明显减少，这项措施无疑惠及到更多家庭。．
　　C．新赛季NBA，无论是卫冕冠军湖人队、新组合的热火三巨头和魔兽霍华德领衔的魔术队，对总冠军的奖杯虎视眈眈，而缺了姚明的火箭依然不能升空。
　　D．“微博”，这种只要通过一部手机便可随时随地、言简意赅地在互联网上发表观点的方式：已经成为不少人传递信息、发表看法、反馈意见的新渠道。
　　5．阅读下面的一段文字，用一个单句概括出文中的主要信息。15字以内。(3分)
　　语文教育有三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育” 则引导学生把语文素养(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“求真”，“人格语文”给学生以“向善”，那么“人生语文”则将学生引向生命的“至美”。
　　6．在国庆60周年大阅兵中，首次由陆海空三军组成的“三军女兵方队”是世界近代阅兵史上规模最大的女兵徒步方队，很多网友在军事论坛或在自己博客上为受检的“三军女兵方队”写下了热情洋溢的留言。请你也为受检的女兵们写一段不超过60字的赞词。(4分)
　　7．请解说右面“慈爱”漫画的内容，至少运用两种修辞手法，并揭示其中的寓意。(5分)
　　(1)画面内容(不超过55字)(3分)
　　(2) 寓意(不超过15字)(2分)
　　二、现代文阅读（共32分，每小题3分)
　　(一)阅读下面的文字，完成8—11题。(12分)
　　英国近代的哲学家、教育家罗素认为，早在古希腊时代的苏格拉底和柏拉图就已经认识到，教育并不仅是一个知识传播的过程，因此学校所应起的恰当作用就是要“培养独立思考的习惯和不带成见与偏见的探索精神。如果一所大学不能完成这项任务，那么就说明它堕落到了只会灌输的水平”，“教育就是让学生在教师的指导下学会独立思考”。
　　中国古代的教育家们也从来没有将知识的传授看作是教育的唯一目的。孔子是世界上公认的思想家和教育家，他非常强调教育在社会发展当中的作用，并认为教育就是要培养“君子”。孔子把“君子”作为一种有道德标准的理想的人格，所谓“君子不器”并非轻视应用性知识，而是设定了一个道德标准，即，“君子”不仅具有知识，而且有道德，是一种人格、一种楷模。孔子认为，作为一个“君子”，需要有技能，但不应该拘泥于某一方面的技能：教育不只是让人学会某种谋生的技巧，而是能够成为认识事物发展规律、承载起社会道德价值的“君子”。所谓“人能弘道，非道弘人”就是这个意思。一个人在受过教育以后，应该在人类社会上弘道。所谓的“道”，就是规律，是好的德性，是一种社会责任，是一种带有理想和真理性质的东西。
　　因此，教育最根本的理念，即教育的最终目的，就是要促进每一个人的发展。华中科技大学杨叔子院士的诠释就是，“教育不是制器，而是育人”。所谓“制器”，就是把一个人培养成只会干某类专业工作的一部机器。既然如此

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