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名 著 导 读：《三国演义》教学设计.doc
名著导读《三国演义》.ppt
名著导读：《三国演义》教学设计提纲.doc
三国演义.WMV
名 著 导 读：《三国演义》教学设计
教学目标：
1、知识与能力
（1）、了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等；
（2）、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语；
（3）、掌握名著欣赏的的基本方法。
2、过程与方法
（1）、语言积累以抢答的形式完成；
（2）、理解教材中导读内容，把握要点。
3、情感、态度与价值观
（1）、树立“谋事在人”的积极人生观；
（2）、确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观；
（3）、通过欣赏典型形象获得精神愉悦。
教学重点：
１、激发阅读名著的兴趣；
２、语言知识积累；
３、了解阅读名著的基本方法。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、创设情境：
1、播放电视剧《三国演义》序幕。
2、展示篇首词，略作欣赏。
二、展示课题：名著导读《三国演义》
一提起《三国演义》，几乎家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的英雄我们脱口而出：诸葛亮、关羽、张飞、曹操……的确，这是一个群星璀璨的时代，智谋、权术、机变、口才、勇气……在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。
三、 导读名著
（一）、名著的形成
名 著 导 读：《三国演义》教学设计（提纲）
教学目标：
1、知识与能力
（1）、了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等；
（2）、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语；
（3）、掌握名著欣赏的基本方法。
2、过程与方法
（1）、语言积累以抢答的形式完成；
（2）、理解教材中导读内容，把握要点。
3、情感、态度与价值观
（1）、树立“谋事在人”的积极人生观；
（2）、确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观；
（3）、通过欣赏典型形象获得精神愉悦。
教学重点：
１、激发阅读名著的兴趣；
２、语言知识积累；
３、了解阅读名著的基本方法。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、创设情境：
1、播放电视剧《三国演义》片头曲。
2、展示篇首词，略作欣赏。
二、 展示课题：名著导读《三国演义》
三、 导读名著
（一）、名著的形成（课件展示）
（二）、名著的影响
1、老师讲意思和运用，学生抢答出自《三国演义》的成语、熟语
课件显示：司马昭之心，路人皆知 七步成诗（章） （ 七步之才；煮豆燃萁）
乐不思蜀 锦囊妙计 空城计
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