约2370个字。

　　第一堂课：《花儿让生活更美好》
　　-------人教版七年级上册语文第一单元活动课教学创意与实施
　　【活动背景】
　　第一堂课——一群人的“幸福”。
　　“我记得——永远都记得，我们七（6）班上的一位小女生，从不发言的小女生，在悠扬的下课铃声中这样形容自己学习《花儿让生活更美好》的感受：‘我只想引用歌德的一句话：太美了，美得让我停下了脚步。’掌声响起。明白我的某年某月的某一天注定‘温柔’在我的记忆中了。”
　　【活动主体】《花儿让生活更美好》教学活动实施：
　　活动准备：
　　1.收集查找有关花的知识。
　　2.分析整理有关花的资料。
　　3.策划活动的内容及形式。
　　一、活动目标：
　　1.拓展知识面，开阔视野，涵养人文精神，弘扬民族文化。
　　2.主动进行探究性学习，提高探究性学习的兴趣。
　　3.提升在实践中学习.运用语文的能力，提高口头表达能力。
　　二、活动内容及步骤：
　　活动形式：以电视娱乐竞猜出现
　　活动内容：简约三环节
　　第一个环节——花儿与学问。内容包括花名及其学名，从生物学角度谈花的属性，从人文角度谈花的内涵，从文学角度咏赞花的诗句及有关的传说等。学生分三个方阵分别介绍完毕，评委简单点评并亮分。
　　第二个环节——花儿与文学。从古到今，花都是文学家笔下的宠儿，他们挥毫泼墨或对花进行描写，或托花言志，或以花寓人，写下了大量的有关花的千古美文，不朽的诗篇。让我们来吟诵.赏析这些美文和诗篇吧。
　　女：先请黄队同学。
　　(黄队智囊团成员中走出一名同学，吟诵了周敦颐的《爱莲说》，大屏幕展示一幅莲花图及《爱莲说》全文，评委点评并亮分)
　　女：红队.绿队你们也不能落后啊!
　　男：一代伟人毛泽东读罢陆游这首词后，反其意用之，也填了一首《卜算子•咏梅》，哪位同学能背诵出来，可加20分。
　　(一同学走上台来，高声吟诵，大屏幕显示一幅梅花图及毛泽东《卜算子•咏梅》全文。评委出题，请同学说出本词的大意，评委点评并亮分)
　　评委：我们能不能对这两首词进行个对比阅读呢?
　　(大屏幕展示出陆游和毛泽东的两首词。三个方阵的同学分别进行讨论，自主.合作.探究学习，然后回答。评委点评并给予肯定)
　　分别请红队、黄队、绿队的二号选手。三位小博士精彩表演。(红队、绿队、黄队的同学争相吟诵古诗词中有关咏花的诗篇．当吟诵到陆游的《卜算子．咏梅》时，大屏幕显示一幅梅花图及《卜算子•咏梅》全文。评委出题，请同学说出本词的大意，评委点评并亮分)
　　春天，我们南京成了花的海洋，花的世界，令人赏心悦目。花儿让我们的现实世界和精神生活更加美好！