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　　与朱元思书
　　胡友彬
　　教学设想：
　　人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下册的第五单元第21课《与朱元思书》是一篇以书信形式描绘富春江山水的美文。它以清丽的文字，明快的节奏，错落的韵致，隽永的意境成为山水小品文中的佳作，历久不衰。作为教材来学习，就是要让学生读懂它，品味文章佳处，激发学生对优秀传统文化的热爱，增强对文言文的语言感受能力，积累文言语汇，这正是语文课程标准所要求达到的目的。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、进一步掌握积累一些常记的文言实词、虚词、句式。
　　2、理解文意，增强学生的阅读能力。
　　过程与方法：
　　1、指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
　　2、品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美，培养学生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。
　　3、再现写景画面，感受富春江独特的自然美景。
　　情感态度价值观：
　　1、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。
　　2、激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。
　　教学重点：
　　1、在准确朗读的基础上疏通文意。
　　2、品味文章描写山水的巧妙手法，培养学生的审美能力。
　　教学难点：
　　正确理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”的内涵，理解作者流露出来的思想感情。
　　教学方法：
　　移情移景赏读法、合作探究法。
　　教学时数：二课时
　　教学内容和步骤：
　　第一课时
　　教学目标：
　　熟读课文，疏通文章大意
　　教学重难点
　　积累文言词汇，掌握文言词汇的特点
　　教学过程和步骤
　　一、导入新课
　　我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。“山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文，为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。例如：
　　天下佳山水，古今推富春。(元•吴桓赞) 
　　钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐•韦庄) 
　　三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋•苏东坡) 
　　一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清•刘嗣绾) 
　　可见，富春江早已为世人所熟知。其中最著名的就是南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》，仅用114字便生动逼真地描绘出富春江沿途的旖丽风光，被视为骈文中写景的精品。吟诵此文，可谓美不胜收。