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　　《琵琶行》导学案
　　教学目标：
　　1、 知识与技能
　　（1） 了解白居易的诗歌创作及贡献。
　　（2） 欣赏作者以语言文字来表现音乐形象的高超艺术技巧。
　　（3） 体会作者对琵琶女身世的无限同情。
　　2、 过程与方法
　　（1） 通过朗读体会诗歌，提示诗歌形象和语言的内涵，体会作品情感和艺术特点。
　　（2） 初步学习这种以文学表现音乐的写作手法。
　　（3） 理解叙述与抒情相结合的艺术手法，提高诗歌鉴赏水平。
　　3、 情感态度与价值观
　　领会天涯沦落的感伤和内涵。
　　教学重点：
　　提示诗歌形象和语言的内涵，体会作者情感和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。
　　教学难点：
　　品味诗歌中对琵琶演奏声的精湛描写，学习象声摹音、设喻作比的修辞方法。
　　教学方法：以探究式教学为主
　　课时安排：4课时
　　活动：课前预习
　　[品思题目]
　　《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言，富于变化。
　　[走近作者]
　　白居易(772----846)，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。29岁中进士，历任秘书省兵书郎、翰林学士、左拾遗(谏官)等职。他抱着“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。他又写下了以《新乐府》和《秦中吟》为代表的许多“讽喻诗”。这些诗反映了动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，白居易在43岁时被改职任大子左赞善大夫。次年(元和十年)，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，御史中丞裴度亦被刺伤。白居易激于义愤，率先上疏“急请捕贼，以雪国产”。一些权臣竟给他加上越职奏事的罪名，并造谣陷害，他被贬为江州刺史(唐时刺史垮州的长官)，继而又被贬为江州司马。
　　白居易著有《白氏长庆集》，今存诗近三千首。在文学上，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
　　白居易生平与诗作