约2810字。

　　增强自信  树立正确的人生观
　　汪向明
　　在上海，“三校生”是一个特殊的群体，他们大多并不是自觉自愿考“三校”的，而是在“中考”中失利不得已成为“三校生”的。因此，家长的怨言，社会的偏见，使他们自己也总觉得少了一口底气。针对这种情况，近年来的“三校生”高考作文试题一直在表明这样一层意思：“三校生”并不比别人差，我们有自己的优点和长处，只要努力，前程同样精彩。作为“三校生”自身，就更应该看到这一点，增强自信，提升自己的基本素养，顺应命题，联系自身实际，树立正确的人生观，既写好高考这篇作文，又写好人生这篇大文章。
　　真题回顾
　　■2008年
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　在某市职业教育校企合作工作推进会上，一位家长说：“三年前，拿到一纸中专录取通知书，我的孩子一声叹息；三年后，孩子回家兴奋地说，妈妈，想到我将来可以造飞机就特别激动，读中职校，同样可以有精彩的未来。”从“一声叹息”到“满腔热情”的转变，可以看出职业教育的机遇和学生成才的光明前景。
　　请以“明天同样精彩”为题，写一篇700字左右的文章。
　　■2009年
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　2009年上海市“星光计划”第三届中等职业学校技能大赛唱响了《璀璨星光——中职  生之歌》：每一个天空都有远方，每一个星座都放光芒……只要扎根大地，我们挺起胸膛；只要拥有天空，我们自由飞翔。
　　请以“璀璨星光，从今天开始”为题，写一篇700字左右的议论文。
　　■2010年
　　以“因为年轻……”为题，写一篇700字左右的文章。
　　要求：1.不能写成诗歌。
　　2.不得透露个人信息。
　　试题简析 
　　■2008年
　　因为中考的失利，“三校生”这一群体更多表现为自暴自弃，看不到希望。命题者注意了这一群体的特殊性，命题中注意引导考生要看到职业教育的机遇和自己成才的光明前景。
　　社会有分工，每一种职业都必须有一些人去做，并且，每一种职业都有成才的机会，也都有可能成功。对于每一个青年人来说，哪怕再苦、再累、再脏的活，只要是自己的兴趣所在，就应该不屑于别人说三道四，而要坚定自己的选择。一旦你找到了自己感兴趣的职业，就意味着你将比别人更能够拥有较多的成功与喜悦。例如上海技术工人的榜样——李斌，原本也是一个“三校生”，他不怕困难，刻苦学习，先后完成大专和本科学业，实现了从操作型工人到知识型工人进而成长为专家型工人的转变，还取得了从企业、行业，直至上海和全国的多种荣誉称号。基于以上的思考，每一个“三校生”就要在自己的学习中看到成绩、看到机遇，不断努力，让自己的明天同样精彩。有了这样的认识，就不愁没有话说，思路清晰了，文章也不会没有条理。
　　■2009年
　　从命题看，这就是2008年试题的延续，一题放眼“明天”，要有自信，精彩指日可待；一题着眼“今天”，光有挺起胸膛（自信）还不够，还要扎根大地，有从今天开始的努力。 这是一道明确题材、体裁的给材料命题作文，考生只要在题材上注意结合中职生拥有职业技能，能够在个人进步、技能施展上大展宏图来落笔；行文时注意材料的提示：“每一个天空都有远方，每一个星座都放光芒……只要扎根大地，我们挺起胸膛；只要拥有天空，我们自由飞翔”。“每一个天空都有远方，每一个星座都放光芒”告诫我们要充满自信，前程光明远大；“扎根大地，挺起胸膛”表明我们要脚踏实地、扎扎实实打好基础，我们就一定会“拥有天空，自由飞翔”。 在体裁上题目已经确定为议论文，就要以引论、本论、结论的议论文结构行文，按着《璀璨星光——中职生之歌》歌词的提示，紧扣材料，联系自身实际，写出自己的真情实感，写出自己的决心和从现在做起、从小事做起的具体行动。
　　■2010年
　　这是一篇命题作文，但因为题中的省略号，其实质是一个半命题，写时要在文中补充完整。命题同样是前两年试题的延续，在确立自信、付出努力的同时，要明白，我们还很年轻。因为年轻，所以不要期望成功很容易，要不折不挠、要坚持；因为年轻，不要期盼道路很平坦，要充满希望、永往直前；因为年轻，所以允许尝试，不怕失败，还能够挽回；因为年轻，所以更要努力、谦虚，才会进步……
　　■2010年
　　复习准备
　　回顾前三年的试题，虽然有的是给材料命题作文，有的是半命题作文，但命题范围始终紧紧扣住“三校生”的具体实际，一再鼓励“