约2570个字。
《爱莲说》教学实录
桥城中学陈丽平
一、导入激趣
师：同学们，你们爱花吗？
生：（略）
师：既然爱花，那么请你说出一种你喜爱的花，并说出喜爱的原因。
生答：（略）
师：看来，同学们的生活丰富多彩，但是有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，他的书院名为“濂溪书院”，院前的水叫“濂溪”，他自号为“濂溪先生”。他曾亲率部挖了一口池塘，全部种植荷花，名曰：“爱莲池”，池中建赏莲亭，名曰“爱莲亭”，为莲花写下一篇传世佳作。这就是我们今天要学习的《爱莲说》（板书课题：爱莲说）
二、整体把握
师：我们来检查一下字词的预习（字音、重点词意）。
生：（略）（4人小组轮流竞答，并让生边听边更正在卷子上。）
师：接下来让我们听一遍视频范读，同时要求学生注意字音和停顿，划出不懂的生字词、难句。
师：很美的一篇文章。请学生大声自由朗读课文，注意读准字音，读流畅。
生：（略）
师：我们疏通一下文章吧！先在四人小组内翻译课文，如果有不明白的字词句，还可以提出来。
生：（略）
师：让我们学生疏通文意,教师点评。
师：让我们翻译一下重点句子吧！（小组抢答，组员轮答，教师点评。）
生：（略）
三、理解感悟
师：课文的题目叫《爱莲说》，是什么意思？
生：谈谈爱莲花的道理”
生：“说说喜爱莲花的道理”
师：同学们理解得不错。
师：“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。
师：作者那么酷爱莲花，那么他喜欢莲花的什么呢？首先请找出直接描写莲花的句子。
生：有“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
师：找得很准确，大家现在数一数，这段话里有几个短语?
生：七个短语。
师：这七个短语分别描述了莲花的哪一方面特点?请一位同学结合这幅莲花图来谈一谈。
生：“淤泥”和“清涟”是莲花的生长环境；“中通外直，不蔓不枝”指莲花的茎(主干)；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净植”指莲花的整个形体姿态；“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的。
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