约2900字。

　　《离骚》课堂实录
　　师：今天我们来学习《离骚》。预习了吧？
　　生：（齐答）预习了。
　　师：感觉怎样？
　　生：挺难。
　　师：（微笑）是挺难。不过总应该能读得下来吧？课文下面可是每一句都有注释的。
　　生：（齐答）能。
　　师：那好，我先请同学来读一下，看有没有什么问题。
　　（检查诵读，正音）
　　过渡引导：《离骚》是文学史上最长的抒情诗。我们要学习的是节选的其中一部分。它的作者是我国第一位大诗人屈原。
　　在高一我们学过《屈原列传》，其中有一段写到了诗人写离骚的原因，以及对屈原志趣品行的评价，不知同学们可否能记得起。
　　生：沉思，有些嘴里念念有词。
　　师：这样，我请一位同学来试着背一下。李家琪，你来背一下吧。
　　（他没有背下来，不熟练，从中间截取了一部分。考虑到这个班是理科班的学生，而且又是休息了一个暑假学生估计忘掉了不少，于是，我便降低了难度，）
　　那咱们一起背，互相提醒也许能唤起你的记忆。
　　学生齐备《屈原列传》第二段。
　　师：大家还有没有注意到没，这段里面还对离骚一词作了一个注解，谁来说一下（学生不知道，有学生赶紧翻课本和文言文翻译书查找）。
　　师：秦继伟你来说说。
　　生：“离”是遭遇的意思。
　　师：解释具体一点。
　　生：通“罹”。
　　师：好你上来写一下“罹”字。
　　学：上黑板写“罹”。
　　骚是什么意思？
　　生：忧愁。
　　师：“离骚”的意思合起来就是……
　　生齐答：遭遇忧愁。
　　师：通过回顾，大家知道《离骚》写作的缘由是什么了吧？
　　生：因为他遇到忧愁烦闷，需要排遣内心的愁绪故而写了离骚这首诗。
　　师：诗以言志嘛。《屈原列传》中对屈原的志趣和品行有两句总结性的评价，是哪两句？
　　生：其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。
　　师：“志洁”是什么意思。
　　生：志趣高洁。
　　师：“物芳”是什么意思？