再现与表现
（创新写作教学研究教案）
福州环保职专　　 陈锦海
【教学目的】
1、如实地再现客观事物，反映客观事物。
2、增强学生对表现主观情意的认识；提高学生表现主观情意的能力。
3、恰当而熟练运用叙述、描写、说明、抒情、议论等表达方式。
【教学重点】
1、熟练运用叙述、描写和说明，清楚、正确、生动地再现客观事物。
2、恰当运用议论和抒情，真挚、自然地表现主观情意。
【创新方法】
谈话法、表演法、情境演示、巡视指导点拨法、当堂评点法。
【媒体辅助】PowerPoint课件、投影仪
【写作指导】
一、引入新课：
再现与表现是美术创作的两种基本手段和方法。再现着重反映对象的客观特征，表现着重反映作者的主观感受。
请同学们观察下面两幅图画，想一想哪幅画是写实的，哪幅画是作者情意的表现？







二、如实地再现客观事物：
生活是写作的源泉。如果我们想步入写作之门，就应该把注意力集中到写作的根基——生活之上，从积累生活起步。生活的领域很广，不管是哪种生活，我们都会遇到许多事，接触许多人，看见许多景物。我们要把这些感受到的客观事物让别人也有所感知，就要如实地反映客观事物。要做到这一点，就要学会叙述、描写、说明这些基本表达方式。所以我们进一步来熟练运用这三种表达方式。
三、生通过预习课文，了解什么是叙述、描写、说明：
叙述：把人物的经历或事情发生的过程清楚顺畅地表述出来。（陈述过程）
描写：具体形象地描绘人物和事物的状貌。（描绘形象）
说明：用简明扼要的语言，把事物的实际情况，恰如其分地表述出来。（解说形状）
四、创新表演：再现《邹忌讽齐王纳谏》片段