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　　《我有一个梦想》课堂实录
　　湖北省武汉市第十五中学　李枝群
　　（上课铃响）
　　师：同学们好！
　　生：老师好！
　　师：1963年8月28日，美国一位黑人在华盛顿林肯雕像前，向参加集会的２５万人倾诉了他心中的梦想。从此，他的梦想成了美国黑人共同的梦想。
　　1968年4月4日，这位黑人在旅馆的阳台上惨遭刺客枪击，不幸身亡。罪恶的子弹夺去了他的生命，但夺不走他心中的梦想。从此，他的梦想成了美国人民的梦想。
　　2006年11月13日，这位黑人纪念堂在美国国家广场动工，美国总统布什，前总统克林顿及五千多美国民众冒雨参加了奠基仪式。而他的梦想也超越了时代，超越了国界，成为我们学习的篇章。这位伟大的美国黑人是谁？
　　生：是马丁•路德•金。
　　师：对，他就是马丁•路德•金，一位美国黑人民权运动领袖，一位诺贝尔和平奖的获得者。现在让我们一起来聆听他的梦想。（播放马丁•路德•金《我有一个梦想》演讲录音片断）
　　师：你们听后，觉得马丁•路德•金演讲有什么特点？
　　生：他很有激情。
　　师：是的，太有激情了，太有感染力了，我听后都恨不得鼓起掌来。现在我们摹仿马丁•路德•金，按照朗读要求，自由朗读你最喜欢的课文段落。
　　（多媒体出示朗读要求，学生开始朗读课文，教室里顿时书声琅琅，教师巡视，个别指导。）
　　师：我们现在来一个朗诵比赛，男生和女生各推一位代表上台朗读自己最喜欢的内容，看哪位同学最有马丁•路德•金的风采。
　　（学生很快推出自己的代表。男生代表上台朗读了课文9—14段，女生代表朗读了17～25段。）
　　师：哪位同学来评价一下两位同学的朗读？
　　一女生：我觉得女生读得好一些，她很有激情，吐字很清楚。
　　一男生：我觉得男生读得好，他的声音很洪亮，读得很感人，他长得也像马丁•路德•金。（全班大笑。）
　　师：一时难以分出两位同学的高下，我来读一下，好不好？
　　生：好。
　　师：我想读课文28—32段。
　　（教师充满激情的朗读，赢得了全班同学的掌声。）
　　师：谢谢大家的掌声，更要感谢马丁•路德•金，是他给我们留下了如此精彩的演讲。再请刚才的两位评价一下我的朗读。
　　一女生：老师的朗读更有感染力。
　　一男生：老师的朗读有快有慢，有轻有重，很有感情。
　　师：希望大家今后读课文也要做到有快有慢，有轻有重。我们听了也读了马丁•路德•金的梦想，那么，马丁•路德•金到底有什么梦