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　　《祝福》课堂实录
　　[导入新课]
　　【投影。】
　　【播放电影片断。】
　　师：刚才大家在影片中看到了鲁镇的环境和祥林嫂的一些情况，这些画面环境、人物和我们今天所见到的一切有着明显的不同，不过，如果我们换一个角度，即从生活在我们周围的每个人在家庭中、在社会中所具有的角色来看，我们和《祝福》这篇小说、和祥林嫂的距离就会被拉近了。
　　[推进新课]
　　师：请大家根据小说的情节找出祥林嫂都具有哪些角色。首先提醒一点，小说是以什么方式来讲述祥林嫂的故事的?    。
　　生：(齐答)倒叙。
　　【生阅读、讨论。】
　　生1：她是一个仆人。
　　师：谁的仆人?
　　生1：鲁四老爷家的。
　　生2：她是一位母亲。
　　师：谁的母亲?
　　生2：阿毛的母亲。
　　生3：她是一位妻子。
　　师：她先后有几位丈夫?
　　生3：(准备不足，有些犹豫)两位吧?
　　师：能说说是哪两位吗?
　　生3：(一时语塞)……
　　师：那你怎么知道是两位呢?
　　生3：因为课文里柳妈劝她去捐门槛时说捐了门槛就不会被两个丈夫争了。    
　　师：不错，是有这个情节。请再仔细读一下课文，大家一起和这位同学找一找祥林嫂两次嫁人的情节。
　　【学生讨论。】
　　师：好，现在再次请这位同学来回答这个问题。
　　生3：第一次是在祥林嫂来鲁四老爷家之前曾经嫁过一次，第二次是被她婆婆强行带走之后又嫁了一次。
　　师：很好。到现在大家在作品中发现，祥林嫂是一个仆人、一位母亲、一位妻子，可以说，这是一些生活中我们所熟悉的角色，除了这些，大家再看看，她还有一些什么角色呢?
　　【板书：一个仆人一位母亲一位妻子。】
　　【生一边翻书一边小声商量。】
　　【教师看到很多学生找不出来，要放弃的样子，于是转换至下一个问题。】
　　师：好的。看来大家在继续判断祥林嫂的角色这一问题上遇到了障碍，那么我们暂时先把这个问题放一放，再回到刚才我们发现的这几个角色上来。虽然在生活中你我他所承担的角色可能会是一样的。但同一个角色的命运有时却不尽相同。请大家来看一看，祥林嫂的这些角色都有着她自己怎样的命运?
　　【学生依人物角色的划分分组讨论。】
　　师：下面请大家推选各组代表发言。
　　生：做仆人时的命运是先好后坏。
　　师：具体说说看。
　　生：作者在写祥林嫂做仆人时