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　　学习内容 《诗词曲五首》
　　学习目标 1.学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。
　　2.背诵并默写五首诗词曲。
　　3.理解这五首诗词的思想内容，体会作者抒发的思想情感。
　　4.品味诗歌的意境美和深邃的哲理美。
　　学习重点 领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境。
　　学习难点 对每首诗中名句的理解，运用不同的表现手法来提高诗词强烈的艺术感染力。
　　学法指导 学习古代诗歌讲究“知人论世”，如果对作者的经历和遭遇有所了解，会有助于更多、更深、更全面地理解诗歌的内涵。因而要有意识地培养查询资料、利用资料的学习习惯；要学习运用“知人论世”的方法，来加深对作品的理解。
　　学习古代诗歌讲究反复诵读，细心品味。要在疏通词句，初步把握字面意思，初步理解作品所描写的内容——景、事、物，初步感知作者所表现的情感的基础上，通过反复诵读，发挥想象，展开联想，以加深理解，丰富感悟，领略作品的语言美、意境美。
　　学习过程 一、课前预习
　　1.朗读二、三遍课文，要求读音正确，停顿恰当。
　　2.初步感受诗歌的音乐美和意境美。
　　3.查阅资料，了解这五首诗歌的作者及创作背景。
　　二、课堂学习
　　第一课时
　　（一）展示预习成果。
　　朗读竞赛：组长课前抽朗读的组员名单及朗读序号。按序号朗读，按组员编号加分，每错一处扣三分，扣完为止。最后记录每组的得分。或小组齐读竞赛。
　　（二）学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》
　　1．交流写作背景。2．朗读。3．参照注释，理解诗歌内容。
　　4．合作交流，品味鉴赏。
　　①诗的开头两句"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"是什么意思？表达了怎样的心情？
　　这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。写出了作者长期被贬的愤慨心情。
　　②本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。
　　本文有两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。
　　③这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，形成鲜明对比。
　　④请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
　　放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。
　　⑤“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？
　　这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。
　　⑥这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
　　5.全班交流，教师点拨。或逐一交流点拨。