约2000个字。

　　《音乐巨人贝多芬》导学稿
　　宁海明望中学陈语
　　教学目标　　
　　1、知识与技能　　
　　（1）理清文章脉络，把握文章内容。　　
　　（2）学习刻画人物的方法。　　
　　2、过程和方法　　
　　通过课外自主学习，课内小组合作探究的学习方法。　　
　　3、情感态度价值观　　
　　学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。　　
　　教学重难点　　
　　重点；理清文章脉络，把握文章内容，学习刻画人物的写法。　　
　　难点；学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。　　
　　教学课时：一课时　　
　　教学过程：　　
　　一、倾听音乐（命运交响曲），激情导入　　
　　导语：（同学们，面对那么多陌生的老师的光临，面对一个陌生的课堂，心中难免会有一丝紧张吧，让我们一起共同欣赏一首名曲，缓解一下紧张的气氛。）　
　　他，出生在德国波昂，由于家境贫寒，父亲酗酒，从小得到很少的慈爱；他，四岁学音乐、五岁学琴、八岁登台演奏、二十五岁成为钢琴名家。非常遗憾的是二十七岁他，听力开始减退，三十岁两耳渐聋，到四十五岁双耳全聋。这对于一个音乐家来说是多么大的痛苦，多么悲惨的事情啊，可是他却与苦难命运拼博，永不低头，用顽强地斗志，坚强地毅力，一颗热爱音乐的心谱写了一曲曲激励人心的传世佳作。他就是我们心中的英雄——贝多芬。　　
　　今天，就让我们怀着崇敬的心情，与作家何为一道，共同体验贝多芬的心路历程，感受伟人高贵的灵魂。　　
　　二、读英雄：把握课文内容　　
　　请同学们快速浏览课文，了解内容，思考下边问题。　　
　　客人怎样拜访贝多芬的？其间主要写了哪几件事？　　
　　客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——客人参观贝多芬的工作室——贝多芬与客人谈话——贝多芬与客人共进晚餐——贝多芬回忆往事　　
　　主要事件：参观贝多芬的工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事
　　三、说英雄（小组合作）　　
　　1、女佣眼中的贝多芬，通过女佣我们可以了解到贝多芬的哪些情况?　　
　　本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。首先，让我们来看看女佣眼中的贝多芬。文中哪些语句谈到贝多芬的哪些情况？　　
　　——需要孤独和安静，生活基本能独立自理，不拘小节。