约12380字。

　　《人生咸淡皆有味》作文指导
　　搜集整理：张汝友
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　有一天，著名教育家夏丐尊前去拜访弘一法师。看到他吃饭时，只有一道咸菜，夏丐尊不忍问："难道你不嫌这咸菜太咸吗?"弘一法师回答说："咸有咸的味道!"吃完饭后，弘一法师倒了一杯白开水喝。夏丐尊又问："没有茶叶吗?怎么都喝这平淡的开水?"弘一法师笑着说："开水虽淡，但淡也有淡的味道。"这话很妙，人生咸淡两由之，个中滋味只须人去品味。
　　弘一法师的话是否能带给你一些感悟思考，或是激发起你的一些联想呢?请以"人生咸淡皆有味"为题写一篇文章。
　　要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选：③不少于800字。
　　写作指导：
　　一、材料分析：
　　这是一则既有理趣、情趣又包含深刻生活哲理的作文材料
　　就理趣方面而言，"咸淡皆有味"中多少包含着些许禅意，咸淡是两种不同的滋味，分别对应着两种不同的生活，甚至是两种不同的人生。例如达与穷，官与隐，崇高与平凡，叱咤风云与默默无闻，骏马秋风冀北与杏花春雨江南……有了这些思考，思维就能发散开了：朗月清风与酒绿灯红，山肴野蔌与肥马轻裘，处江湖之远与居庙堂之高，今日青灯黄卷的弘一与当年才华横溢的李叔同……因此说，写作时一定要展开联想、想象，能找准题旨和个人感悟的对接点显得非常重要。
　　就情趣方面而言，文题为你提供了两种适用范围广阔的"配料"--咸淡。同学们在写作过程中有自主性，有选择性。对以理性见长的同学来说，"咸淡"中有不同层面，不同梯度，值得我们去写一篇论述类文章。对情商突出的学生来说，同学们有一显身手的舞台，有放飞思维的空间，创作空间显得尤为宽广。倘若真正懂得了生活的"咸淡"，那么，明月也多情，诗书亦有味。或成或淡，或酸或甜，自能品评出种种不同的生活况味。
　　"人生咸淡皆有味"一句朴实无华的语言中包含着丰富的生活感悟。"咸""淡"这两种不同的滋味，分别代表了两种不同的生活，甚至是两种不同的人生。例如：富裕与贫穷，腾达与困窘，出仕与隐居，崇高与平凡，叱咤风云与默默无闻，成就非凡与普普通通……。而"皆有味"则是指不管是何种生活、何种人生，都值得我们去细细品味，都值得我们去珍惜热爱。生活丰富多彩，人生也丰富多彩，人生的感悟自然也就丰富多彩。单一的人生枯燥乏味，单一的人生感悟也令人生厌。
　　有了这些分析，我们自然能得到启示：面对任何一种生活处境，我们都应该乐观对待。贫穷时不落魄，富贵时不自傲；失意是不气馁，腾达时不骄横；山珍海味吃得，粗茶淡饭也吃得；宝马坐得，自行车也骑得；成功时开心，挫折时不灰心……只有这样，我们才能真正品味到丰富多彩的人生滋味。
　　二、出现的偏题现象分析
　　从材料的内涵分析，这个作文题离题的可能性并不大。但是偏题的可能性还是存在的。偏题的最大可能是偷换概念，在材料分析中，不知不觉地偏离了中心。
　　人生的多样性不只是体现在不同的人有不同的生活方式、不同的人生之路，更在于同一个人也会有不同的生活与人生阶段，有时顺达，有时曲折；有时富贵，有时潦倒。写作时应该抓住同一个人的生活多样性，切不可将一个人的生活单一化，而将多样性视为不同的人的不同生活。
　　如：从材料推导出"平淡生活也值得珍惜、值得品味""从平淡生活中品味出不平凡"这样的中心，也可以说是"平平淡淡也是真"，但在写作时有可能偏离成"平平淡淡才是真"这样的观点。（一个"才"字排斥了其他的生活方式，从而偏离了"咸淡皆有味"的内涵）。不应讲"我们要学会过平淡的生活"，而是讲"我们要学会从平淡的生活中品味人生真谛"。
　　又如：从材料可推导出"顺利固然可喜，挫折也并非没有收获"这样的人生感悟，但在写作时可能偏离成"我们该如何对待的挫折"这样的观点，从而既偏离了中心，又使文章缺少了材料固有的生活哲理。
　　又如：题目是"咸淡皆有味"，应该包括了不同的人生与感悟，但在写作时有可能只写"人生之咸"或只写"人生之淡"，这也是一种偏题。
　　三、例文：