《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案13

第一课时
　　教学目的
　　1：正确、流畅、有感情的朗读课文
　　2：疏通课文，能翻译课文语句
　　3：了解子路等人的志向，学习古人树大志
　　教学步骤
　　检查预习，出示字词读音及句读
　　本课重点字词读音
　　论语 lún　饥馑j?n　　曾皙 zeng xī　 哂sh?n舞雩 yú　 铿尔 kēng 小相 xiàng　 沂yí
　　冠者guàn　喟 kuì　　 俟s ì　　　　撰zhuàn　　　　　　　　　　　 摄Shè　比及b ì　甫fǔ　 冉r?n　　莫mù　　　　
　　注意的句读　由也/为之　 求也/为之　 赤也/为之小　
　　一：导入新课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言："如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧" 。
　　二：知识积累。
　　1关于孔子
　　孔子，名丘，字仲尼，是春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。他是春秋时著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。曾长期聚德讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子3000人，身通六艺者72人。　　　　　　　　　　　　　　　孔子的教育思想　　　　　　　　　　　　　　　　　 因材施教 循循善诱 温故知新 知之为知之，不知为不知 学而不厌 诲人不倦 三人行必有我师焉
　　2关于《论语》　　　　　　　　　　　　　　　　　　 《论语》是一部语录体散文集，是孔子的弟子和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为"四书"。　　　　　　　　　　　　　　　
　　三：朗读
　　1听录音，出示读音及句读
　　2齐读某些重点段落
　　3分角色朗读课文，注意孔子学生的名及字要对应。
　　四：疏通课文
　　1：由几位学生疏通文意。
　　2：提问，文章围绕什么展开的？谈论志向
　　3：完成课后练习一问题：四子志向，孔子评志
　　孔子诱导言志
　　四　子路：可使有勇且知方也　　（为政）
　　子　冉有：可使足民　　　　　　（为民）
　　言　公西华：原学焉，愿为小相　（为礼）
　　侍坐　　志　曾皙：暮春者，"浴""风""咏"（为乐）
　　孔　　对子路：　哂之，其言不让
　　子　　对冉有：　非邦也与
　　评　　对公西华：孰能为之大
　　志　　对曾皙：　吾与点也
　　从孔子的评价可看出，前三子的志向其实都是为政，只不过从不同的角度为政，。至于曾皙所说的志向，却是游乐，而孔子却又赞同，为什么呢？有待我们课下思考讨论。
　　五：小结本节课并激励学生立志
　　这节课我们初步了解了课文内容，及课文的结构，还了解了孔子四个弟子的远大志向。两千多年前的古人尚且能立大志，展抱负，何况二十一世纪的你们！当代的优秀好儿郎！
　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚；
　　苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
　　六：作业：
　　1：反复阅读，尝试背诵；并感知人物特点，
　　2：完成课后练习三的翻译
　　3：归纳文中出现的"以""如""方""与 "的意义