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　　把握时代脉搏  畅言多元观点  彰显理性思考
　　——“关注社会”活动单元设计
　　活动单元目标：
　　本单元将通过贴近生活、关注社会的活动，去认识自身与社会的关系，激发我们的社会热情，培养人文关怀的精神和社会责任感。同时，学习写议论文发表自己的见解；在与同学讨论和辩论过程中，提高口头表达能力；在收集资料的过程中，学习速读的方法，培养快速接收和处理信息的能力。
　　生存于现代社会，学生比以往任何时期都具有获取信息的需求，我们希望透过这个单元的活动，让学生直接投身到社会中去观察、感受、体悟，发表自己的观点和看法，表明自己的态度和价值观，引起学生的思考并激发他们的写作热情。
　　活动单元设计：
　　本单元的主题是“关注社会”，我们尽量让学生“在自由状态下写作”。让学生自主选择某一热点时事（我们要求学生选取的时事除了必须是社会“热点”以外，要能反映社会某一方面的本质或发展趋势），通过学生间的讨论，相互激发，能从不同角度、不同层次、不同方向评论事件，并且独立完成时评写作。
　　活动过程：
　　活动实施的基本过程是：选择与组织——搜集和获取——分析和研究——作文与修改。
　　一、 选择与组织：（2011年3月14日——3月17日）
　　国际国内形势风云变幻，新近发生的时事关乎政治、经济、军事、文化、娱乐、教育、民生等各个方面，学生可自由分组，汇集志同道合者对某一方面的一件或两件感受最深的事件进行评论。这个环节，我们把主动权交给了学生，让学生走进社会去了解、体会、思考，从而确定选题。教师则是从旁作适时的点拨与启发，在学生选题前提出几个问题：①当前的时事热点焦点有哪些？②哪些热点事件触动你的内心，引发你的思考？③为了进一步了解事件发展的始末，该从哪些途径获取这些信息？④透过对该事件的分析，反映出当今社会的哪些现象、人们思想有怎样的变化，我们从中可得到什么启示、教训？
　　从学生的选题中，我们发现他们都选择了当下新鲜热辣的话题，小组成员认为该事件具有挖掘的深意。以下是各小组初拟的选题：
　　政治 ①中国GDP超日位居世界第二，发展了诸如“歼-20”战机等先进武器装备，外界因中国经济、军事、政治、文化等地位发生的变化而提出一种新的“中国威胁论”。其极其阴谋地挑拨指，中国的扩张不是传统武力的，而是在地球资源和财富再分配上的扩张。面对“中国威胁论”请你谈谈中国应该如何自处？
　　②北京时间3月11日13：46分，日本本州岛附近海域发生强烈地震，强震导致福岛第一核电站发生爆炸引发核危机。有的网友深感痛心并给予关怀和帮助；有的网友评论说，日本刚刚地震，中国人民就“被幸灾乐祸”了。请你就此现象发表你的看法。