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　　《散步》说课稿
　　一、说教材：
　　今天我说的课题是《散步》，课文是九年义务教育阶段苏教版八年级第二学期第五单元的一篇散文。它用一件非常普通的家庭小事“散步”“形散而神聚”地体现了一家人之间浓浓亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”、“亲情之美”。
　　二、说学习目标
　　《语文课程标准》要求：“语文教学要让学生初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”,“丰富语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”，因此我确定了以下教学目标：
　　①知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味亲情。
　　②过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。
　　③情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
　　教学重点：
　　① 品味文章的语言，体会浓浓的亲情。
　　② 通过朗读体会文中所蕴含的生活哲理。
　　③ 培养尊老爱幼的美德。
　　教学难点：
　　理解课文最后一句话所具有的象征意义。
　　三、说教法学法
　　教法：
　　1.情境导入法：运用多媒体技术创设情境，营造与文章内容相吻合的浓厚的亲情氛围。    
　　2.诵读教学法:贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中感受理解亲情美，欣赏语言美。
　　3.多媒体辅助教学法:运用多媒体，增强直观性。
　　学法：
　　1.圈点勾画。让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。
　　2.朗读感悟。抓住关键语句反复朗读，从中体会思想感情。