共11张。有教学设计，约3900个字。

　　端午的鸭蛋
　　学习目标：
　　1、通过多种形式的读，感悟作者对家乡的浓浓爱恋。
　　2、抓住关键词句品味作者平淡自然而又韵味十足的语言。
　　2、教学过程：
　　开课
　　一、情景导入：从刚刚的清明节谈到中国的传统节日，说说都有哪些风俗习惯。导入端午节。
　　二、 展示目标，学生齐声朗读。
　　三、 整体感悟，梳理文章思路。
　　学生浏览课文，思考下列问题：
　　5、 本文的题目是”端午的鸭蛋”,课文仅仅是介绍端午的鸭蛋而已吗?
　　6、 从哪个自然段才开始介绍到端午的鸭蛋呢?
　　7、 另外几个自然段又分别介绍了什么内容?
　　8、 根据答案理出文章思路。
　　----------                ---------端午的鸭蛋
　　结：文章从端午的风俗中说起，又从风俗中的“吃十二红”说到咸鸭蛋。咸鸭蛋怎么会成为十二红中的一种呢，咱们吃的咸鸭蛋蛋黄不都是黄色的么？在端午节热热闹闹的气氛中，今天的主角-----家乡的鸭蛋闪亮登场，请同学们自由读（2—5）这一部分，思考这是一种什么样的鸭蛋，并在书中勾画出依据，再根据老师的要求说一段话。
　　四、品读课文，感悟故乡情结。
　　（这个板块以朗读品味语言为主，给足读书的时间，教师范读、学生齐读、自主读、个人读，反复读，揣摩，在琅琅的读书声中，感悟故乡情结）
　　1、走进课文说鸭蛋
　　读（2—5）这一部分，在书中圈点勾画，并根据提示说话：
　　1、自读文章二-----五段，请以“家乡的鸭蛋真，因为-----------------（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。
　　2、请找出作者直接表达对家乡的咸鸭蛋赞美之情的句子？
　　学生可能找的句子：
　　家乡的咸鸭蛋真有名啊，“我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”
　　（重点点拨本句）
　　1、 从哪几个词语看出它名气大？（每逢、肃然起敬）
　　2、 肃然起敬，一般用在对知名人士、自己特别敬重的人，这里因为什么肃然起敬？作者的幽默真可谓不动声色，人家这么敬重，作者这时的心情怎样？（自豪）既要重读，还要通过声音的起伏读出这种幽默。
　　3、 体会“哦”字的读法：拖长音，想像说话人的神情，读出恍然大悟的神情。
　　4、 指名读，重读重音和语气。
　　学法指导：我们在品读一个句子的时候，要学会抓住关键词语，通过理解意思，结合生活经验，联想、诵读，品味字里行间蕴藏的情感。
　　家乡的咸鸭蛋真奇特啊，”别处鸭蛋有偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。