是“谁”扣响了丰收的大门——也谈《西江月·夜行黄沙道中》

是“谁”扣响了丰收的大门
　　　　　　　 ——也谈《西江月·夜行黄沙道中》
辛弃疾词《西江月·夜行黄沙道中》以其独特的视角，鲜明的艺术风格，成为历代文人交口赞誉，吟咏传唱的名篇，是中学教材的传统篇目。在新课程改革的理念下，教科书进行了大幅度的删选增改，但《西江月》仍被选入各种不同版本的实验教科书之中，足见其有着鲜活的生命力。人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册第三单元的《古代诗歌五首》选录了这首词（教科书71---72页）。可是其注释以及与此配套的《教师教学用书》中对此文的诠释，却有两处值得人们商榷。
1.课本70页注释：⑩[别技]另一个树枝。
2.《教师教学用书》121页“整体把握”对课文作了如下诠释：“辛弃疾曾两次罢官，隐居在上饶（今属江西省）的带湖，前后将近二十年。这首词是词人在隐居时期里写的，词牌下原有小题：‘夜行黄沙道中’。黄沙就是黄沙岭，在上饶西部。词中描写农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情。”
“上片写的大约是前半夜的景象：明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中；田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断的鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在谈论着今年的丰收。词人在夜行中见到、听到这一切，他内心的喜悦是可想而知的。这些描写在艺术上也是很动人的。从一方面看，词人正是用农村夏夜里特有的声音——蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声来渲染欢乐的气氛；从另一方面看，这些声音又全都是从夜行人的听觉中反映出来的，他能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。这正是寓静于动的写法，能够引起读者丰富的想像”。