共90题，约50820字。

　　福建省南安市诗山中学2011届高三古代诗文专题训练
　　洪培欣
　　论   文
　　[明] 袁宗道
　　口舌，代心者也；文章，又代口舌者也。展转隔碍，虽写得畅显，已恐不如口舌矣，况能如心之所存乎？故孔子论文曰：“辞达而已。”
　　唐、虞、三代之文，无不达者。今人读古书，不即通晓，辄谓古文奇奥，今人下笔不宜平易。夫时有古今，语言亦有古今，今人所诧谓奇字奥句，安知非古之街谈巷语耶？
　　左氏去古不远，然《传》中字句，未尝肖《书》也。司马去左亦不远，然《史记》句字，亦未尝肖左也。至于今日，逆数前汉，不知几千年远矣。自司马不能同于左氏，而今日乃欲兼同左、马，不亦谬乎？中间历晋、唐，经宋、元，文士非乏，未有公然挦扯古文，奄为己有者。昌黎好奇，偶一为之，如《毛颖》等传，一时戏剧，他文不然也。
　　空同①不知，篇篇模拟，亦谓“反正”。后之文人，遂视为定例，尊若令甲②。凡有一语不肖古者，即大怒，骂为“野路恶道”。不知空同模拟，自一人创之，犹不甚可厌。迨其后一传百，以讹益讹，愈趋愈下，不足观矣。且空同诸文尚多己意，纪事述情，往往逼真，其尤可取者，地名、官衔，俱用时制。今却嫌时制不文，取秦、汉名衔以文之，观者若不检《一统志》，几不识为何乡贯矣。且文之佳恶不在地名、官衔也。司马迁之文，其佳处在叙事如画，议论超越；而近说乃云，西京③以还，封建、宫殿、官师、郡邑，其名不雅驯，虽子长复出，不能成史。则子长佳处，彼尚未梦见也，而况能肖子长也乎？
　　或曰：信如子言，古不必学耶？余曰：古文贵达，学达即所谓学古也。学其意，不必泥其字句也。今之圆领方袍，所以学古人之缀叶蔽皮也；今之五味煎熬，所以学古人之茹毛饮血也。何也？古人之意，期于饱口腹，蔽形体；今人之意，亦期于饱口腹，蔽形体，未尝异也。彼摘古字句入己著作者，是无异缀皮叶于衣袂之中，投毛血于肴核之内也。大抵古人之文，专期于达，而今人之文，专期于不达。以不达学达，是可谓学古者乎？
　　［注］①空同：李梦阳，号空同子，明代文学家。 ②令甲：第一道诏令；法令的第一篇。后用为法令的通称。 ③西京，汉都长安，东汉迁都洛阳，以长安在西，称长安为西京。张衡作《西京赋》,后来就以西京作西汉的代称。
　　1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是
　　A．一时戏剧，他文不然也。 戏剧：游戏
　　B．自一人创之，犹不甚可厌   厌：满足
　　C．以讹益讹              益：增加
　　D．信如子言              信：果真
　　B（厌恶，讨厌）
　　2．下列各组语句中，全都属于作者批评的“泥古”现象的一组是
　　①辄谓古文奇奥，今人下笔不宜平易      ②而今日乃欲兼同左、马
　　③偶一为之，如《毛颖》等传  ④遂视为定例，尊若令甲
　　⑤取秦、汉名衔以文之       ⑥亦期于饱口腹，蔽形体
　　A．①②⑥      B．①③④      C．②④⑤       D．②③⑥
　　C
　　3．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
　　A．作者认为写文章不能完全表达内心的思想情感，要求写文章的人做到“辞达”就够了。
　　B．作者能够接受昌黎偶作《毛颖》等传、空同模拟古人，是因为他们的做法都是首创。
　　C．作者指出在他所处的时代，人们写文章提到地名、官衔时，喜欢用秦、汉时的叫法。
　　D．作者认为穿衣吃饭古今同理，写文章表情达意古今也是一理，所以要多用古人字句。
　　C（A是引用孔子的话。B作者只是说空同模拟古人是首创，对韩愈写《毛颖》等传，他的理解是“一时戏剧”。D作者没有提出要多用古人字句，恰好相反）
　　4．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
　　（1）今人所诧谓奇字奥句，安知非古之街谈巷语耶？（3分）
　　（2）而今日乃欲兼同左、马，不亦谬乎？（4分）
　　（3）司马迁之文，其佳处在叙事如画，议论超越。（3分）
　　（1）现代人惊奇地认为是奇特深奥的字句，怎么知道不是古代市井平常的语言呢？（“诧谓”、“安”各1分，大意1分）
　　（2）但现在却想与左丘明和司马迁都相同，不也是很错误的吗？（“而”、“兼同”、“谬”各1分，大意1分）
　　(3)司马迁的文章，它的好处在于叙述事情如绘画一般，观点主张超出了（常人）。（“如如画”、“超越”各1分，大意1分）
　　5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
　　踏莎行
　　[宋]欧阳修
　　候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
　　寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
　　（1）这首词表达了什么样的情感？上阕和下阕分别是从什么角度写所见所感的？
　　（2）对忧愁，此词比喻说“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，李煜的词中说“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。试简要分析二者运用比喻的异同。
　　（1）表达了离家远行的