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　　《父母与孩子之间的爱》
　　一、导入新课：
　　在进入今天的主题之前，给大家说两个真实的事例。这个故事发生在奥地利。
　　2002年2月的一天，一位名叫索菲娅的母亲，决定利用自己一周的休假日带女儿罗莎琳去阿尔卑斯山滑雪。但不幸降临了，她们在雪地里迷了路。由于对雪地环境缺乏经验，此时母女俩便惊慌失措了。她们一边滑雪，一边大声呼救。不料想，她们的喊声引起了一连串的雪崩，大雪把母女俩埋了起来。出于求生的本能，母女俩不停地刨着雪，历经艰辛，终于爬出了厚厚的雪堆。母女俩挽着手在雪地里漫无目的地寻找着回归的路。突然，索菲娅看见了救援的直升飞机，但由于母女俩穿的都是与雪的颜色相近的银灰色羽绒服，救援人员并没有发现她们……
　　当女儿罗莎琳醒来时，发现自己正躺在医院的床上，而她的母亲索菲娅却不幸去世了。医生告诉罗莎琳，真正救她的正是她的母亲。原来在母女俩生命处于绝望之际，是母亲索菲娅急中生智用岩石片割断了自己的动脉，然后在血迹中爬出了十几米的距离，正是那道长长的鲜红的血迹引起了救援人员的注意，从而使女儿得救了。
　　看了这个故事，给我们的第一感知便是，在母女俩的生命都处于绝望时，只要有一人付出危险甚至生命，就有可能让另一人获得生存的希望。当然，还是年长的母亲想到了这个道理，又作为天下无比高尚和难以替代的母爱，这时母亲选择了死亡，才使女儿得以生存。看到这样纯洁而伟大的母亲的壮举，无不让人深深地感动。可怜天下父母心，在我们成长的风风雨雨中，父母的付出永远是无怨无悔的。今天，我们将一同走进美国作家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》，倾听他是如何理性地审视人间最真最浓的情！
　　二、弗罗姆及《爱的艺术》
　　弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，使可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。
　　三、推进新课
　　（一） 解题，理清脉络
　　对象：母亲、母亲、孩子
　　内容：爱
　　层次：母爱、父爱、孩子
　　明确：
　　1、 体验母爱（1-3）
　　2、 感受父爱（4-7）
　　3、 完善自身（8-10）
　　1、那么，在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？5分钟时间，迅速阅读全文，找出相关信息补充下列表格。
　　明确：
　　年龄段                                特征
　　刚出生                              无被爱的意识
　　8岁以下                              有被爱的意识
　　8-10岁                              用努力去唤起爱
　　少年期                            感受到爱唤起爱的力量
　　成熟期                            我需要你，因为我爱你
　　2、生活中常常见到这样的场景：父母一旦不能满足孩子的要求，孩子的愉悦感就马上消失，大哭大闹，完全将自己的满足快乐建立在别