《桥之美》教案8

桥之美
　　吴冠中
　　教学目标
　　• 1、学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用——“桥之美”。
　　• 2、明确下品文的文体特点——带有一定说明性的小品文。
　　• 3、掌握本文的语言特点——描写细致、情景交融。
　　教学难重点
　　• 1、通过与《中国石拱桥》中语言的比较，把握本文的语言特点，从而更进一步认识说明文的语言特点。
　　2、对本文所述“桥之美”的理解与感悟。
　　设计思路
　　《桥之美》是一篇科学小品文。即文章先指出在画家的眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是“桥之美”，然后举正反实例来具体说明这个看法。
　　本文近似于一篇阐述事理的说明文，但大量的描写与抒情又很难把它划归为说明文，可把它作为散文来阅读，其目的是和《中国石拱桥》中的描写作比较，来发现它的粗疏、不够细致和主观感情色彩的淡化，而这正是说明文里的描写性文字的特点。
　　教学过程
　　导入新课
　　• 通过对《中国石拱桥》的学习，我们认识了中国石拱桥的一般特点和其发展状况。桥梁，不仅在交通运输事业中发挥巨大的作用，而且在美学上也有独特的魅力。让我们换个角度随着画家的构图框，对“桥之美”进行一番新的审视与追寻吧！
　　• 在画家的眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是“桥之美”。
　　整体感知
　　默读课文，要求：
　　1、 快速阅读，至少两遍。
　　2、 查生字的拼音，弄清生词的含义。
　　3、 了解课文主要写了什么内容，是怎样写的？
　　教师引导交流（互动）
　　明确说明对象，把握对象特征
　　• （1）在作家看来，“桥”美在何处？请画出揭示“桥之美”的文句。
　　明确：“‘小桥流水人家’，固然具有诗境之美，其时更偏于绘画的形式美”“我知爱桥，