约1600个字。

　　[说教材]                           
　　《猫》，选自人民教育出版社七年级下册第六单元。本单元编选了《猫》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》等五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的认识，折射出人类的生活轨迹，体现了对人与自然相处的思考，闪烁着理性的光辉。
　　本文叙述的是作者郑振铎三次养猫的故事，三次养猫情趣不同，情感也在不断变化：快乐而辛酸；快乐而愤恨；可怜而悔恨。作者用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。
　　教学目标：
　　1． 熟读课文，掌握本课基础生字词。
　　2． 概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。
　　3． 体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
　　4． 形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。
　　教学重点：
　　概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。
　　教学难点：
　　体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。
　　[教学方法]
　　板块式课堂结构，阅读活动课，既要阅读，又要说发现。让学生反复、充分读文，不同角度读文，不同创意读文。在此基础上，充分发挥学生的阅读能力，实现学生的课堂主体性地位。
　　1．朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
　　2．勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。
　　3．讨论法：引导学生积极参与，合作探究。
　　一、新课导入
　　同学们，动物是人类的朋友，你能说说自己所喜爱的动物以及和他们之间所发生的故事吗？猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
　　2作者介绍。
　　郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
　　二、初读课文，整体感知。
　　1．朗读课文，读准生字词。
　　2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。
　　（1）学生自由朗读课文，并划分层次。
　　（2）学生小组讨论，教师抽查解答。
　　明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。
　　第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。
　　第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。