约5880字。

　　高一语文第二学期段考2作文评讲
　　李莲
　　【作文题目】那一刻，我读懂了_____________
　　请在横线上填上一个人名或人的称谓，如李白、鲁迅、父亲、母亲、老师等，然后以这个为标题，写一篇记叙文，不少于800字。
　　一、写作导引：
　　1、 文题提示中已告诉我们横线上可填的对象非常广泛，可以写屈原、诸葛亮、孙悟空、玛蒂尔德、某某老师、父亲、母亲、你、我、他、等等，只要是一个人名或人的称谓就可以了。但如果填上去的不是人，而是事物名称或别的概念，就不符合要求了。
　　2、要落实好“那一刻”，文章的高潮必须定格在一个具体的情境之中，对“那一刻”的主人公必须进行特写，进而写出自己内心的感受、感悟。
　　3、文题中的核心词是“读懂”二字，要注意写清“读”的过程和“懂”的内容。让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程，情节要有一定的曲折性。“懂”的内容，不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想性格和精神品质。
　　4、文章创新可以从“我”字下功夫，“我”可以是作者自己，也可以是岳飞、陶渊明，只要用第一人称来写即可。
　　5、在文体上，文题告诉我们，必须写成记叙文，如果写成议论文，就跑题了。文题中的“我”暗示要写自己的主观感受，写出自己的真情实感。
　　二、考卷情况
　　（一）好的方面
　　1）能准确理解题意，按要求填好文题；
　　2）能体现“读懂”这个重点，有过程，有感悟；
　　3）能捕捉“这一刻”进行特写，写出人物的精神风貌；
　　4）能体现记叙文的文体特征。
　　（二）存在问题
　　1）写题目时，漏写“那一刻”，造成下面的作文内容有偏差
　　2）填补题目时，不是填人名或人的称谓，而是景物名称或别的概念，造成下面的内容主体发生变化，被判定为偏题或离题文章。
　　3）作文题材低幼化，思想没有深度，较多人写了小学、初中时的同学、老师、家长与自己的一次误会，最后交代事情的真相，矛盾化解，没有上升到“读懂”了人物的精神品质方面，让人觉得作文题目好像是“一场误会”、“一次风波”等。
　　4）不善于运用写作技巧，如伏笔、照应、人物细节描写等，其实本题目比较适合运用以上这些方法。
　　5）写读懂历史名人类作文，大多停留在对历史名人的介绍上，很少写自己在“那一刻”的感悟。
　　6）详略处理不当，下笔前没有作好详略安排，平均用力，记流水账。
　　7）文面不整洁，错别字较多。
　　【例文评鉴】
　　那一刻，我读懂了奶奶 （54分）
　　高一1班   林子莹
　　父母把奶奶接出城里住，却不够一周