共12张。有教案，约2970个字。

　　有的人
　　——纪念鲁迅有感
　　平山镇中学康素会
　　一、学习目标
　　1.能用普通话正确、流利有感情地朗诵诗歌。
　　2.能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。
　　3.学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。
　　二、学习重点
　　1.指导学生采用多种形式有感情反复朗读，领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情，体会鲁迅先生伟大的精神。
　　2.了解诗歌中对比手法的运用及前后对照的结构。
　　三、学习难点
　　理解诗歌深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。
　　四、学习方法
　　朗读法问答法讨论法
　　五、学习时间
　　一课时
　　六、学习过程
　　（一）导入新课——猜一猜
　　1.多媒体出示对联
　　师：首先请欣赏一幅对联，猜猜它歌颂的是谁？
　　鞠躬尽瘁死而后已
　　俯横
　　首眉
　　甘冷
　　为（鲁迅头像）对
　　孺千
　　子夫
　　牛指
　　2.师：对，他就是鲁迅，他一生笔耕不辍，用文学作品带领中国人民前进；他是中国文化的一面旗帜，是民族的脊梁。今天，让我们一起走进臧克家的《有的人》，更深刻地了解这位伟人。
　　板书：有的人
　　——纪念鲁迅有感

　　（二）写作背景——讲一讲
　　1.问：同学们看这首诗的写作时间是什么时候？（1949年11月1日）
　　鲁迅先生于哪一年去世？（1936年10月19日）
　　那老师就不明白了，臧克家为什么到1949年才写这首诗纪念他呢？
　　2背景介绍（学生朗读）
　　1936年10月19日，鲁迅先生在上海与世长辞，1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，当时，新中国刚刚成立，获得解放的广大人民群众第一次在全国各地公开隆重纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。臧克家参加了首都的纪念活动，并瞻仰了鲁迅故居，在百感交集中写下了这首诗，抒发了自己对鲁迅的思念和崇敬。
　　（三）学习目标——看一看
　　1.多媒体展示
　　师：那么通过本课的学习，我们要学会哪些知识呢？请看大屏幕。
　　2.生齐读学习目标
　　师：有了目标，我们就有了学习的动力。
　　（四）初步理解——读一读
　　1.师范读师：首先听老师朗读诗歌，同学们一边听，一边划节奏，标重音，悟语气。
　　2.学生读
　　师：同学们想不想不想读呢？诗歌重朗读，俗话说：“书读百遍，其义自见”，仅仅听老师读是远远不够的，不面请同学们自己朗读一遍这首诗，然后找同学比赛朗读。