《列夫·托尔斯泰》教案17

约2940字。

　　课题： 4 列夫•托尔斯泰
　　课型：新授   执笔：王松华  同备：周春霞   审核：八语组  教者：     时间
　　学   案  教  案
　　【我为本课定目标】
　　1、理解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。
　　2、学习本文欲扬先抑的写法， 体会肖像描写中比喻夸张的作用。
　　【课时安排：】2课时
　　【预习导学】
　　1．生字注音：
　　胡髭(zī)       长髯(rán)　       鬈(quán)发　
　　黝(yǒu)黑　    滞(zhì)留         愚钝(dùn)
　　禁锢(gù)       轩(xuān)昂　      犀(xī)利   
　　侏儒(rú)       酒肆(sì)          尴尬(gāngà)
　　锃(zèng)亮　  甲胄(zhòu)　 粲(càn)然    盎(àng)然
　　2．解释下列词语。  
　　藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
　　郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
　　鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
　　正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
　　诚惶诚恐：惶恐不安。
　　广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。
　　颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
　　无可置疑：没有什么可被怀疑。
　　黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
　　3． 走近作者：  
　　斯蒂芬•茨威格(1881～1942)，奥地利著名的传记作家。擅长写小说、人物传记，写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。初一时，我们曾学过他的作品《伟大的悲剧》。
　　4．阅读课文，整体感知：
　　课文分为两个部分，应当怎么分才恰当？作者是按怎样的顺序来组织材料的？明确结构：
　　一（1—5）：刻画托尔斯泰的外貌特征。
　　二（6—9）：描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。
　　先重点刻画托尔斯泰的外貌特征，后重点刻画托尔斯泰非同寻常的眼睛。 我的第二次备课