约5860个字。

　　《录音新闻》教学设计
　　设计者：徐国红 
　　录音新闻
　　中央人民广播电台
　　教学目标
　　知识与能力
　　1.了解录音新闻的特点。2.品味本文生动传神的语言。
　　2.体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
　　3.模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力
　　过程与方法
　　1.品味本文简练生动、准确传神的语言。
　　2.学习本文安排顺序的合理性。
　　情感态度
　　了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
　　教学重点
　　1.了解录音新闻的特点。
　　2.品味本文生动传神的语言。
　　教学难点
　　学习本文安排顺序的合理性。
　　课时安排：二课时
　　教学过程：
　　第一课时 
　　一、导
　　1.导课：（多媒体播放神州七号运载火箭升天，翟志刚太空行走的视频。老师同步激情导课）随着科技的发展，我国的航天事业也得到了飞速的发展，九天揽月，千年梦想，一日成真。而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧！（多媒体出示当时火箭发射的图片，同步播放课文朗读录音）
　　2.导知：
　　（1）你能又快又准地读出下列加点字的读音吗？试试看!
　　翱翔潜艇瞄准顷刻下锚
　　海域盘旋气氛木铎悫
　　明确：áo   qián   miáo   qǐnｇmáo 
　　yù  xuán   fēn  duó  què
　　（2）读一读,想一想,把下列四字词语补充完整.
　　蓝天（）海风平（）静自（）更生
　　扶（）直上欢呼（）跃（）不断
　　明确：碧浪力摇雀源源
　　二、学
　　（一）初读课文、整体感知 
　　本文是一篇新闻，并且是一篇录音新闻，初读文章，你有何疑问呢？将同学们的疑问梳理为以下三个问题：
　　1.你能在文章中找出录音部分的内容吗？
　　明确：括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。
　　2.辨一辨这篇新闻的标题和导语分别在哪里？
　　明确：
　　标题：喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象
　　导语：在第二小节，第一小节是个引子，交代通讯员和新闻标题，是录音新闻的特有形式。
　　3.你能用一句话概括这则新闻的主要内容吗？
　　明确：全面报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬全体工程人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神，歌颂了党的领导。
　　（二）反复诵读、品味体验
　　指导同学们分角色朗读，（模拟播音）
　　1.组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘，一学生读麻，一学生读王。其他同学表演括号内的内容。其它学生听读，然后点评。
　　老师出示朗读要求：要注意语速、语调，把握感情。
　　2.学生评价之前，老师范读示例：这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。（这一句是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些。语速也不宜快。）
　　3.同学们评价后，老师补充，准备用以下四句话引导学生体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力。（这几个句子让学生反复诵读、品味体验）
　　（1）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。（这一句描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会令人激动兴奋，朗读时应充满激动之情，但语速也不宜很快，以表现其“过程”，但末两个分句应加快，以体现其速度。）