高考复习文言文词类活用教案3

文言文复习专题：词类活用
　　教学目的：掌握常见词类活用类型及判断方法
　　教学重点：常见词类活用类型及判断方法
　　一、知识概述
　　1、词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
　　2、种类
　　A、名词的活用：名词活用为动词、名词的使动用法、名词的意动用法、名词直接作状语。
　　B、动词的活用：动词活用为名词、动词的使动用法、动词的为动用法。（动词没有意动用法）
　　C、形容词的活用：形容词活用为一般动词、名词、形容词的意动用法、使动用法
　　D、形容词、代词、数词活用为一般动词
　　二、具体分析：
　　（一）名词作状语
　　在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。
　　在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。
　　A、普通名词作状语
　　1.表示比喻。　　　　　　　　　　　　 2.表示对人的态度。
　　3.表示动作行为的工具、凭借和方式。　 4.表示动作行为的处所。
　　B、时间名词“日”“月”“岁”作状语
　　1.表示每一。　　　2.表示渐进。　　　3.表示往昔。
　　C、方位名词作状语　
　　如：一、1、少时，一狼迳去，其一犬坐于前。
　　答案：“犬坐”是狼“像犬一样坐着”。
　　2、君为我呼入，吾得兄事之。
　　答案：“兄”，名词，在这里作“事”的状语，表示对人的态度，可译为我要用招待兄长的方式招待他。
　　3、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
　　答案：“面”修饰动词“刺”，表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。
　　4、夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
　　答案：“廷叱”，意思是在朝廷上呵叱。
　　解题方法：普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同，但意思大不一样。①通过句子或上下文的意思来确认②结合分析句法关系来确认
　　二、1良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
　　答案：“岁更刀”，意思是每年要更换刀；“月更刀”，意思是每月要更换刀。
　　2、其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。
　　答案：“日以削”，意思是一天天地削弱。
　　3、日吾来此也，非以翟为荣，可以成事也。
　　答案：“日”都可当“往日”“从前”讲。这种用法的“日”字多见于先秦作品中，秦、汉以后比较少见。　
　　三、1、孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
　　答案：“南”“西”“东”“北”分别修饰其后的动词，有往南、往西、往东、往北的意思。
　　2、足下右投则汉王胜，左投则项王胜。