约7010字。

　　语文——故 都 的 秋 （必修二）导学案
　　恩平市华侨中学
　　教学目标：
　　知识与能力
　　1、感知作家独特的视角，领悟情景交融的表现手法。
　　2、引导学生对故都秋景的特点进行分析。
　　过程与方法
　　1、培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。
　　2、理解本文情与景的自然融合。
　　情感态度与价值观
　　体会景物描写所蕴含的思想感情。
　　教学重点：
　　1、体会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的特点；
　　2、掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。
　　教学难点： 把握文中的意蕴和情味。
　　学法指导
　　1、 移情法。欣赏北京秋天的视频，营造浓浓的秋意、秋的文化氛围，将学生引入一个欣赏秋景，感受秋文化的情境中去。
　　2、 朗读法。带着美好的感情，声情并茂，抑扬顿挫来读，读出作品的“原味”来，与作者的心灵贴近，与作者感情产生共鸣。
　　3、 讨论法。在教学过程中需要设疑引导学生积极讨论，合作探究，掌握课文内容。
　　教学媒体
　　主要是使用多媒体课件。
　　教学时数
　　两课时
　　课堂预习交流
　　1、给下列加点的字注音。
　　混（  ）沌    潭柘（  ）寺      一椽（  ）破屋      驯（  ）鸽      落蕊（  ）      
　　耗（  ）子   平仄（  ）    椭（  ）圆    颓（  ）废      廿（  ）四桥
　　答案：
　　2、解释下列词语。
　　⑴混混沌沌：                                                                    
　　⑵一椽破屋：                                                                       
　　⑶落寞：                                                                                
　　⑷一叶知秋：                                                                         
　　⑸不能自已：                                                                           
　　答案：
　　⑴形容糊里糊涂、无知无识的样子。
　　⑵一间屋。
　　⑶冷落，寂寞。
　　⑷看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
　　⑸不能控制自己的情绪和行为。
　　学习内容
　　一、 导入：
　　1、 欣赏欣赏北京秋天的视频
　　提问：看完视频后，同学们对北方秋天有什么印象？（静、美）20世纪30、40年代的北平的秋天会是什么韵味呢