《三峡》教案16

三　　峡
　　郦道元
　　四川省万源中学 卢廷于
　　教学目标：
　　1、 朗读并背诵课文；
　　2、 积累文言词汇；
　　3、 学习抓住特征描写景物的方法；
　　4、 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。
　　教学重点：
　　朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的方法。
　　教学难点：
　　体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。
　　辅助教具：笔计本计算机（数量1）银幕（数量1）　
　　教学时间：一课时
　　教学内容和步骤　　
　　一、导入新课：
　　1、我们伟大的祖国，山河壮美。真是“江山如此多娇，引无数英雄英雄竞折腰。”它们像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地。新建的三峡工程就是祖国的瑰宝之一。（出示三峡水电站图片）
　　2、 毛泽东同志在1956年的《水调歌头●游泳》中有诗句说的就是建三峡水电站的构想，并讲述神女的故事。（出示毛泽东的诗句）
　　3、 让我们的思绪倒流，追溯三峡的过去，—睹她在历史上的真容。学习了北魏时期著名的地理学家郦道元的游记散文《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?（板书课题：三峡）
　　二、初读课文：
　　1、 作者介绍：
　　郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。
　　三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
　　2、 对照注释，小声自由朗读，初步理解文句。
　　正音：
　　阙(quē)　　　 叠嶂(zhàng)　　曦(xī)月　　襄(xiāng)陵　　沿溯sù))
　　素湍(tuān)　绝巘(yǎn)　　　长啸(xiào)　属(zhǔ)引　　　　哀转(zhuǎn)
　　三、研读课文：　　　　
　　1、 提问：这长篇课文先总写什么，再写什么？
　　（先写三峡地貌，再写三峡不同季的壮丽景色。板书：地貌　　四季）
　　2、 讲解1自然段：
　　①、教师范读第1自然段后要求学生读准字音，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。
　　朗读停顿训练重点：
　　自/三峡七百里中