约2220个字。

　　北师大版《囚歌》教学设计
　　第一课时
　　一、导入课文
　　同学们,我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业,为了实现共产主义的伟大理想,前赴后继,英勇斗争,甚至献出自己的宝贵生命。今天我们要学的《囚歌》,讲述的就是这样的故事。他们在敌人的监牢里,面对毒刑拷打写下来的。让我们怀着崇敬的心情来学习这首诗。
　　（板书课题）
　　二、检查生字
　　1.形近字组词。
　　囚（囚犯）　　棺（棺木）　　　敝（敝帚自珍）
　　因（因为）　　官（官司）　　　敞（宽敞）
　　2.辨析多音字。
　　热　　　　血
　　3.查字典或结合课文内容解释词语。
　　（1）囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。
　　（2）永生：永远活着,永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。
　　（3）人：坚定的革命者。
　　（4）狗：革命者队伍中的叛徒。
　　（5）地下的烈火：人民革命的熊熊大火。
　　（6）活棺材：监牢。国民党反动派的统治。
　　三、初读诗歌,了解背景、诗题
　　1.了解作者生平。
　　（1）师：《囚歌》这首诗歌的作者是谁呢？（叶挺）
　　谁来介绍一下这位作者？
　　（2）指名回答。
　　（30教师简介作者。
　　《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时,用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗。
　　叶挺是广东惠阳人。第一次国内革命战争时期,曾任国民革
　　命军独立团团长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。1946年3月4日,在中共中央的坚决要求下获得自由。4月8日自重庆飞返延安,途中飞机失事遇难。
　　2.解题。
　　（1）师：现在请同学们一起把诗歌读一遍,想一想,课题中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？
　　（2）指名回答。
　　（从字形上看,人被四堵高墙紧紧围住,如笼中之鸟,失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。）
　　3.师：我们知道了作者在恶劣的环境里还能写下这么激昂的诗篇,到底作者是所要表达的是什么？我们下节课继续学习。
　　第二课时
　　一、朗读《囚歌》
　　1.指名朗读诗歌
　　2.师：朗读着首诗歌该用什么样的语气？相信大家在理解诗歌内容之后肯定会明白的。
　　二、讲读第一节
　　1.生自由读一读第一节。
　　师：想一想,叶挺同志在怎样的情况下写出这首诗的？从哪些地方能看出来？请把它们划出来。